17 Техники на скеле, които да използвате при въвеждането на нов предмет

скеле се отнася до образователната техника за предоставяне на съдържание постепенно, за да подкрепи висококачественото и органично обучение. Учител, който поставя скелета на инструкциите си, разгръща бавно нов материал и изгражда многобройни опори в своето преподаване, като продължава само когато всеки ученик достигне разбирането.

Целта на скелета е да се срещнат учениците на нивото на техните способности и да ги напътстват да отглеждат една стъпка в даден момент. Това обучение следва логическите модели на прогресиране и поддържа подкрепа, докато учениците не могат да демонстрират умения без тях.

Скелето не трябва да е запазено за студенти с увреждания и Английски език- тази практика е основна за всички ефективни и справедливи преподавания. Полагайки нови знания върху съществуващите знания, учениците имат по-силни и по-широки основи на разбиране. Скелета предлагат повече възможности за задоволяване на индивидуалните потребности на учениците по пътя, отколкото по-традиционните методи на преподаване.

Скелета на вашето преподаване изисква използването на много различни стратегии, всички от които имат за цел да направят ученето по-смислено и следователно по-проспериращо за учениците. Използвайте тези техники за проектиране на подкрепящи инструкции.

Възползвайте се от това, което вече знаят вашите ученици. Скелете вашите инструкции, като напомняте на учениците какво са научили и им помагате да се поберат информация в мозъка им, като разберете какво вече знаят за понятия, които не сте преподавали още.

Предварителните знания също включват личния опит на студента и областите на експертиза. Вместо да пренебрегвате различията между вашите ученици в стремежа си да изравните игрите, използвайте всеки набор от уникални знания, за да преподавате на целия клас. Насърчете учениците да свържат ученето със собствения си живот и да споделят тези връзки с другите.

Разбивайте нов материал на парчета с размер на хапки и проверявайте често с учениците. Инструкцията за скелета трябва да прилича на стълбище, където всяка нова концепция има собствено стълбище. Вместо да доставяте сложно съдържание наведнъж и да тествате за разбиране в края, дайте на предизвикателни концепции собствената си стая, за да дишате и оценявайте напредъка на ученика, както се случва. Задайте въпроси, за да сте сигурни, че всички ученици разбират, преди да направят още една стъпка заедно.

Една от определящите особености на скелето обучение е обучението, насочено към учениците. Скелето подчертава важността на оборудването на учениците с инструменти, които им позволяват да ръководят собственото си обучение и им дават достатъчно място за практикуване на използването им. Скелето прави пътуването също толкова важно, колкото и дестинацията

Дайте на студентите си стратегии, а не отговори. Насърчавайте ги да практикуват да задават свои въпроси, да правят прогнози и да правят изводи и да ги учат, че е добре, когато грешат. Скелето позволява на учениците да поемат отговорност, така че да са готови да подходят към всеки проблем, а не само до този, който е точно пред тях.

Винаги показвайте желаните резултати, преди учениците да изпълнят задача. „Покажи, не казвай“ е една от многото мантри, които следват учителите, които практикуват скелета. Помогнете на учениците си да видят как точно изглежда успехът, независимо дали това е ред на въпроси, които трябва да следват, или пример на завършен продукт, така че да имат какво да реферират, когато им е време да демонстрират самостоятелно умения. Практикувайте моделиране на мисловни процеси, дейности и умения всеки път, когато преподавате нова информация.

Мотивирайте студентите си и улеснявайте разбирането на информацията, предоставяйки нейния контекст. Предварително заредете нови теми с всички подробности, необходими за разбирането им. Студентите са твърде често помолени да научат нов материал във вакуум и след това се очаква да го прилагат правилно, но най-добре ученето се случва, когато учителите помагат на учениците да осъществяват връзки и дават големи снимки и теми, вместо да изглеждат несвързани парчета.

Някои примери за полезен контекст включват:

• Срокове за исторически събития - преподаване кога нещата се случиха също така Какво се случи. Това улеснява разбирането на това как се събират събития.
• Преподаване на ключови терминологични речници преди да прочетете текст, за да подобрите разбирането.
• Обясняване на причините за прилагане на математическа стратегия, преди да се покаже на учениците как да я използват, за да могат да я прилагат по предназначение.

Скелето не е възможно без опори - възползвайте се от няколко. Визуалните и словесни помагала и сигнали улесняват разбирането, запомнянето и прилагането на информация. Използвайте организационни инструменти като графични органайзери, визуализации като диаграми и фотографии и словесни сигнали като мнемонични устройства и скандиранията като обучителни колела, докато учениците се учат, докато не разберат напълно и вече не се нуждаят от тези скелета. Доброто преподаване е за приготвяне информационна пръчка, а не я пробива и се надява, че се справя сама.