Студентите не могат да кажат време. Наистина ли. По-малките деца могат лесно да четат цифровите дисплеи, указващи времето на смартфоните и цифровите часовници. Но аналоговите часовници - типът с традиционните час, минута и втора ръка, които се движат около кръговия, 12-часов цифров дисплей - представляват съвсем различно предизвикателство за младите студенти. И това е жалко.
Често учениците трябва да могат да четат аналогови часовници в различни настройки - например в училище, молове и дори в крайна сметка на работни места. Помогнете на учениците да кажат време на аналогов часовник със следните работни листове, които разбиват време до стъпки от 10, пет и дори една минута.
Ако преподавате време на млади студенти, помислете за закупуване на часовник Джуди, който разполага с функции лесни за четене цифри, които показват изминало време в интервали от пет минути, според описанието на Амазонка. „Часовникът се предлага с видими функциониращи зъбни колела, които поддържат правилни взаимоотношения между ръка и минута“, се отбелязва в описанието на производителя. Използвайте часовника, за да покажете на учениците времена в 10-минутни интервали; след това ги накарайте да попълнят този работен лист, като попълнят правилните времена в заготовките, предоставени под часовниците.
По-нататък студентите могат да практикуват уменията си за разказване на време, като изчертават часовете и минутите на този работен лист, което дава възможност на учениците да казват време до 10 минути. За да помогнете на учениците, обяснете, че часовата ръка е по-къса от минутната ръка и че часовата ръка се движи само с малки стъпки на всеки 10 минути, които изтичат на часовника.
Преди студентите да попълнят този работен лист със смесена практика за разказване на времето до най-близкия 10-минутен интервал, да ги наброят десетки устно и в унисон като клас. След това ги накарайте да запишат числата по десетки, като "0", "10", "20" и т.н., докато стигнат до 60. Обяснете, че те трябва да броят само до 60, което представлява върха на часа. Този работен лист дава на учениците смесена практика за попълване на правилното време празните редове под някои от часовниците и начертаване на минутните и часови ръце върху часовниците, където е предвидено времето.
Часът на Джуди ще продължи да бъде от голяма помощ, тъй като студентите попълват този работен лист, който дава на студентите възможност да идентифицират времена до пет минути в пространствата, предвидени под часовниците. За допълнителна практика учениците да се броят с пет, отново в унисон като клас. Обяснете, че точно както при десетките, те трябва само да броят до 60, което представлява върха на часа и започва нов час на часовника.
Дайте шанс на учениците да практикуват да разказват време до пет минути, като рисуват в минути и час ръце върху часовниците в този работен лист. Часовете са предвидени за учениците в пространствата под всеки часовник.
Нека учениците покажат, че разбират концепцията за разказване на време до най-близките пет минути с този работен лист със смесени практики. Някои от часовниците имат посочените по-долу времена, което дава възможност на учениците да нарисуват минутите и часовете на часовниците. В други случаи редът под часовниците се оставя празен, което дава възможност на учениците да идентифицират времената.
Дайте на учениците шанс да нарисуват минути и час правилно на този работен лист, където времето е отпечатано под всеки часовник. Напомнете на учениците, че часовата ръка е по-къса от минутната ръка и им обяснете, че трябва да внимават за дължината на минутните и часовите ръце, когато ги рисуват върху часовниците.
Този работен лист със смесени практики позволява на учениците да рисуват за минути и час ръце върху часовниците, където е времето е осигурен или идентифицира правилното време до минутата на часовниците, които показват час и минута ръце. Часът на Джуди ще бъде от голяма полза в тази област, така че прегледайте концепцията, преди студентите да се справят с работния лист.
Студентите никога не могат да получат достатъчно практика за идентифициране на времето до минутата на аналогов часовник или рисуване в час и минути на часовници, за които се показва времето. Ако учениците все още се борят, накарайте ги да се броят от тях в унисон като клас, докато навършат 60 години. Накарайте ги да броят бавно, за да можете да движите минутната ръка, докато учениците гласуват числата. След това ги накарайте да попълнят този работен лист със смесени практики.