Текстови функции в нехудожествени информационни текстове

Важни инструменти, които да помогнат на учениците да разберат и да получат достъп до информация в информационни текстове, са „текстови функции“. Текстовите функции са и двата начина, по които авторите и редакторите правят информацията по-лесна за разбиране и достъп, както и изрични средства за подпомагане на съдържанието на текста чрез илюстрации, снимки, диаграми и графики. Използването на текстови функции е важен елемент от четенето в развитието, който учи учениците да използват тези части, за да разберат и осмислят съдържанието на текста.

Функциите за текст също са част от тестовете за високи залози на повечето държави. Студенти в четвърти клас и по-горе обикновено се очаква да могат да идентифицират текстовите функции, общи за повечето нехудожествени и информационни текстове. В същото време те помагат на борещите се читатели да намерят и идентифицират информацията, която се очаква да знаят в часовете по съдържание, като социални изследвания, история, граждански науки и наука.

Заглавия, субтитри, заглавия и подзаглавия са всички части от действителния текст, използван за изясняване на организацията на информацията в текст. Повечето издатели на учебници, както и издатели на информационни текстове, използват тези функции, за да направят съдържанието по-лесно за разбиране.

Заглавията на главите в информационни текстове обикновено подготвят ученика да разбере текста.

Субтитрите обикновено веднага следват заглавието и организират информацията в секции. Заглавията и субтитрите често осигуряват структурата за очертание.

Заглавията обикновено започват подраздел след подзаглавие. Има няколко заглавия за всеки раздел. Те обикновено излагат основните моменти, направени от автора във всеки раздел.

Подпозициите също ни помагат да разберем организацията на мислите, съдържащи се в раздела, и връзките на частите. Заглавие, подзаглавие, заглавия и подзаглавия могат да бъдат използвани за създаване на ръководства, тъй като те са основни части от организацията на текста на автора.

Промислите за художествена литература рядко имат съдържателни таблици, докато произведения на художествена литература почти винаги го правят. В началото на книгата те включват заглавията на глави, както и субтитри и номера на страниците.

Намерен в задната част на книгата, The Терминологичен речник предоставя дефиниции на специални думи в текста. Издателите често поставят думи, които се намират отзад, с удебелен шрифт. Понякога определенията се намират в съседство с текста, но винаги в речника.

Също така в задната част на книгата индексът идентифицира къде могат да бъдат намерени теми по азбучен ред.

Интернет ни предостави богат и лесно достъпен източник на изображения, но те все още са изключително важни за разбирането на съдържанието на информационни нехудожествени текстове. Въпреки че всъщност не е "текст", би било глупаво да приемем, че нашите студенти разбират връзката между съдържанието и картината на една и съща страница.

Илюстрациите са продукт на илюстратор или художник и създават изображение, което ни помага да разберем по-добре съдържанието на текста.

Преди сто години снимките бяха трудни за печат. Сега цифровите медии улесняват създаването и пресъздаването на снимки в печатен вид. Сега те са често срещани в информационните текстове.

Надписите се отпечатват под илюстрации и фотографии и обяснете какво виждаме.

За разлика от илюстрациите, диаграмите и диаграмите се създават, за да представят сума, разстояние или друга информация, споделена в текста. Често те са под формата на графики, включително графики на ленти, линии и графики и мустаци, както и диаграми на пай и карти.