Децата обикновено се научават да казват време от първи или втори клас. Концепцията е абстрактна и взема някои основни инструкции, преди децата да започнат да усвояват това важно умение. Тези безплатни работни листове за печат използват методичен подход, за да помогнат на децата да се научат как да представят времето на часовник и дори да дешифрират времето на аналогови и цифрови часовници.
Първото нещо, което ще помогне на младите студенти да научат за времето, е, ако им обясните, че има 24 часа на ден. Обяснете, че часовникът разделя деня на две половини по 12 часа всяка. И в рамките на всеки час има 60 минути.
Например, обяснете как има 8 часа сутринта, например когато децата се подготвят за училище и 8 часа през нощта, обикновено свързани с лягане. Покажете на учениците как изглежда часовник, когато е 8 часа с а пластмасов часовник или друго учебно помагало. Попитайте децата как изглежда часовникът. Попитайте ги какво забелязват за часовника.
Обяснете на децата, че часовник има лице и две основни ръце. Демонстрирайте, че по-малката ръка представлява часа на деня, докато по-голямата ръка представлява минутите в рамките на този час. Възможно е някои студенти вече да са схванали концепцията за преброяване от петте, което би трябвало да го направи по-лесно децата да разберат концепцията за всяко число на часовника, представляващо пет минути нараствания.
Обяснете как 12 в горната част на часовника е едновременно началото и края на часа и как представлява „: 00“. След това, класът да брои следващите числа на часовника, като прескочите преброяването от пет, от едно до друго 11. Обяснете как по-малките хеш маркировки между числата на часовника са минути.
Върнете се към примера от 8 часа. Обяснете как "час" означава нула минути или: 00. Обикновено най-добрият напредък за учене на децата да казват време е да започнат с по-големи стъпки, като например определяне на часа, след което се преместват на половин час, тримесечиечас, ипетминутни интервали.
След като учениците разберат, че малката часова ръка представлява 12-часовия цикъл и минутната ръка сочи 60 уникални минути по лицето на часовника, те могат да започнат да практикуват тези умения, като се опитвате да посочите времето на различни работни часовници на часовника, особено тези, които им помагат да практикуват да казват време до 10 минути, пет минути и един минути.
Преди да накарате учениците да започнат на тези работни листове, те ще трябва да нарисуват правилно минутни и часови ръце върху печатащите. Напомнете на учениците, че часовата ръка е по-къса от минутната ръка и им обяснете, че трябва да внимават да нарисуват дължината на минутните и часовите ръце.
В допълнение към работните листове, включването на множество сетива в обучението може да помогне за насърчаване на разбирането на учениците. Предоставянето на манипулативни и практически преживявания е добър начин за изпълнение на тази задача.
За да се каже времето, има много манипулатори, като например часовници от пластмасов тип, които помагат на децата да научат понятията за време. Ако не можете да намерите мини пластмасови часовници, накарайте учениците да правят часовници от хартия. Просто прободете малък отвор в центъра на празен квадратен лист хартия. Начертайте кръг около дупката. Накарайте учениците да нарисуват числата на часовника от едно до 12, след което изрежете ръка и минута и закрепете ръцете към централния отвор със закопчалка. Ако децата са много малки, подгответе се предварително, като сами почерпите числата.
Когато вашите деца или ученици имат часовник за манипулиране, помолете ги да ви покажат различни моменти. Покажете им цифровото време и ги помолете да ви покажат как би изглеждал часът на аналогов часовник.
Ако учениците се мъчат да отговорят, прегледайте времето за изпитване до половин час с работните листове, посочени в раздел 2, или прегледайте печатаемите в предишни раздели, ако е необходимо.