Тормозът е продължаващ проблем за ученици, учители и родители. Студентите могат да се борят да предадат чувствата си за тормоза, а родителите и учителите може да не са сигурни в най-добрия начин да разширят темата. В тези ситуации обучението на ученици за тормоз изисква мислене извън кутията. Следните креативни ресурси за борба с тормоза съдържат свежи стратегии за отваряне на смислен диалог със студентите и помагане им да се справят с тормоза в собствения си живот.
Един от начините да накарате учениците да мислят за ситуации на тормоз, е да разгледат играта за тормоза. Когато учениците стъпват в характера на побойник или жертва, те се чувстват по-свързани с мотивациите, емоциите и действията на другите. Докато училищата често са на първо място, където се осъществяват тези театрални начинания, родителите могат да работят с местни младежки групи или квартални групи, за да поставят продукция.
Има безброй пиеси, фокусирани около темата за тормоза. Сценариите варират от комично до драматично. Полезно е възрастните да работят в тясно сътрудничество със студентите, за да им помогнат да разберат по-добре ролите на насилието, жертвата и наблюдател, а също и да адресира всички емоции или въпроси, които възникват в резултат на задълбочено задълбочаване на a характер.
Има цели учебни програми, съсредоточени около тормоза, които могат да се използват в училища, следобедни програми, младежки групи и у дома. Една от тези програми, наречена TRIAD (Театрални изследвания за подобряване на приемането на различията), е създаден от театрален учител във Вирджиния.
Програмата представлява кратка многодневна учебна програма, разработена наоколо процес драма. Тя се фокусира върху предотвратяване на тормоза чрез театър, но е написана по такъв начин, че всеки - включително учители и родители, които не са театрални, може да го вземе и да ангажира децата в упражненията.
Използвайки различни задачи, включително журналиране, игри, актьорско майсторство и импровизация, учениците са помолени да влязат в ролята на побойник, жертва и наблюдател, след което да размишлят върху емоциите, които изпитват. Програмата помага на учениците да се чувстват по-овластени да говорят, дава им възможности да симулират сценарии в реалния живот и отваря линии за разговор между учениците, учителите и родителите.
Не всяко дете ще бъде удобно с театрален подход към осъзнаването на тормоза. Визуалното изкуство е друг полезен изход. Независимо дали учениците се интересуват от комикси, рисуване, рисуване или компютърно проектиране, изразяването на творчеството им върху хартия или платно може да им помогне да се справят с въпроса за тормоза.
Създаването на произведение на изкуството дава на учениците начин да визуализират света около себе си и да покажат на другите това, което виждат. Студентите контролират естетическия дизайн и сюжет за работата си, което им дава възможност да притежават разказа. Дори ако разказът е диалог на трето лице или представяне на свидетел на събитие, тези творения предоставят начин на възрастните да започнат разговора.
Ако детето се бори да се отвори, родител или учител може да ги насърчи да се ангажират журнал, проектиране на дъска за визия и дори фиксиране на Pinterest. Целта на тези упражнения е просто да намерят начин да изразят себе си чрез написаното слово или визуални помагала. Свободно писане и колаж са достъпни търговски обекти за този тип израз.
Родителите могат да заведат децата си да пазаруват за списание, което привлича вниманието им и ги вълнува от писането. Ако писането не е крепостта на детето, потърсете дневник за колаж: дневник с големи неограничени страници. Вземете куп стари списания, съберете няколко ножици и лепило и започнете да сглобявате. Страниците могат да бъдат изпълнени с изображения, които представляват страхове, безпокойство, надежда, любов и всякакви други емоции, предизвикателства и триумфи, които съществуват за художника. Този тип работа с колаж може да се извърши и цифрово на платформи за виждане като Pinterest.
Темите за тормоз често възникват на екрана, но някои телевизионни предавания и филми въвеждат тормоз в светлината на прожекторите по особено полезен начин. Тези постановки варират от комедийни до драматични до трагични, но историите често са написани по начин, който се свързва с тийнейджърите на емоционално ниво.
Много училища са избрали да покажат на учениците Проектът за насилие, документален филм, който насърчава комуникацията между ученици и възрастни. Някои студенти могат да предпочетат масови телевизионни предавания като Малки сладки лъжкини, която се справи с тормоза от различни ъгли, включително кибер тормоз, физически тормоз, емоционален тормоз и др. Родителите и учителите трябва да решат кои програми са подходящи за децата в живота им гледайки ги предварително и обмисляйки видовете дискусии, които телевизионното шоу или филм вероятно ще има INSPIRE.
Да вземем заедно шоу, е чудесен начин да започнете разговора за тормоза. Родителите и учителите могат да участват туинове и тийнейджъри в диалози след гледане за героите. опит, а след това постепенно разширете дискусията, така че да включва въпроса за тормоза повече широко.