Първият ден на гимназията е пълен с вълнение и нерви както за ученици, така и за учители. Можете да улесните студентите си веднага, като ги посрещате с ентусиазъм в класа си и ги поздравявате на вратата с усмивка, въведение и ръкостискане.
Първият ден неминуемо ще включва известна логистика, като преодоляване на правилата за клас и преглед на учебната програма. Можете обаче да направите представянето на вашите ученици в класната си стая без стрес и положително, като добавите тези забавни първи ден от заниманията в гимназията.
Помогнете на тийнейджърите във вашия клас да се отпуснат със забавен кръг от „Бихте ли по-скоро“, играта, в която можете да направите два варианта един срещу друг. Понякога изборът е сериозен; друг път са глупави. Понякога нито един от тях не е добър вариант, принуждавайки учениците да избират по-малкото от две злини.
След като зададете всеки въпрос, инструктирайте учениците да се преместят в едната страна на стаята, ако избират първата опция, а другата, ако предпочитат втората.
Ако предпочитате да държите всички на местата си, осигурете на учениците различни маркери за избор на цвят (например цветни хартиени чинии, бои за разбъркване). Учениците задържат един цвят за първия избор, а другият цвят за втория.
Запознайте се с вашите ученици и им помогнете да се опознаят с класическата игра на ледоразбивача Две истини и лъжа. Кажете на учениците да споделят два истински факта и един измислен факт за себе си. След като студент сподели своите факти, останалите студенти трябва да предположат кое твърдение е лъжа.
Например студент може да каже: „Аз се преместих тук от Калифорния. Рожденият ми ден е през октомври. И аз имам трима братя. " След това останалите ученици се досещат кое от трите твърдения е невярно, докато първият ученик не разкрие, че е единствено дете.
Можете да започнете играта, като споделите две истини и лъжа за себе си, след което обикаляйте стаята, докато всеки ученик не получи обрат.
Започнете учебната година с тази интроспективна дейност. Поканете учениците да напишат писмо до бъдещите си. Въведете списък с въпроси, писане на подканиили да започнете изреченията и да инструктирате учениците да отговарят на въпросите в пълни изречения. Опитайте някои от следните:
Осигурете пликове, така че студентите да могат да запечатат писмата си, след като завършат. След това учениците трябва да се обърнат в запечатаните си писма до вас за безопасно пазене. Върнете съобщенията на учениците на техните последен ден на училище.
Запознайте се със студентите си с ангажиращ въпросник. Напишете пет до десет въпроса - някои лекомислени, няколко обмислени - на дъската или предоставете разпечатан разход. Задайте въпроси като:
Предварително създайте списък с 10-15 въпроса за актуалната поп култура, от музика до филми. След това, за да започнете играта, разделете класа на няколко отбора. Разпределете хартия и химикалки / маркери или лични бели дъски на всеки отбор.
Застанете в предната част на стаята и задавайте един въпрос наведнъж. Дайте време на екипите (30-60 секунди) да се консултират спокойно за своите отговори. Всеки екип трябва да запише окончателния си отговор на лист хартия. След като изтече времето, помолете всеки отбор да задържи отговора си. Всеки отбор, който отговори правилно, печели точка. Запишете резултата на дъската. Който и отбор спечели най-много точки печели!
Създайте усещане за общност и връзка в класната си стая чрез тази дейност. Предварително подгответе един или два въпроса, за да зададете на учениците. Ето няколко примера:
Напишете вашите въпроси или въпроси на дъската, раздайте индексна карта на всеки ученик. Обяснете, че те трябва да запишат отговорите си, без да включват името си, и ги уверете, че отговорите им са напълно анонимни (но че ще бъдат споделени с групата). Дайте на класа 5 минути, за да завърши дейността. Когато времето изтече, инструктирайте учениците да сгънат картите си веднъж и да ги поставят в кошница или кошче в предната част на стаята.
След като всички са се обърнали към своите индексни карти, прочетете отговорите на глас. Много студенти могат да бъдат изненадани да разберат колко са подобни на своите съученици. За да разширите дейността, модерирайте кратка дискусия за реакциите на учениците, за да чуете отговорите на своите съученици.
Дайте на учениците си шанс да ви опознаят чрез глупав тест с множество възможности за избор. За да създадете теста, представете списък с забавни или изненадващи факти за себе си. След това ги превърнете в въпроси с множество възможности за избор. Не забравяйте да включите някои смешни грешни отговори.
След като студентите приключат с теста, прегледайте верните отговори и накарайте учениците да „оценят“ собствените си тестове. Тази дейност често поражда забавни, ангажиращи дискусии, тъй като много студенти са любопитни да чуят предисторията зад някои от фактите, които сте включили в теста.
Разделете учениците на двойки и раздайте списък с подкани за въпроси на интервю. Кажете на учениците да внимават за нещата, които имат общо. След това дайте на учениците 10 минути за интервю с партньорите си. Когато времето изтече, всеки ученик трябва да представи партньора си в класа, като използва информацията, която научи по време на срещата. Всяка презентация трябва да включва забавен факт и новооткрита обща.
Тази дейност е отличен начин учениците да се опознаят. Освен това много студенти считат за по-малко плашещо да говорят на класа за някой друг, а не за себе си.