Историята на Монтесори училищата

Монтесори училище е училище, което следва учението на Д-р Мария Монтесори, италиански лекар, който се посвети на възпитанието на децата от гетите в Рим. Тя стана известна със своите визионерски методи и вникване в това как децата учат. Нейното учение породи образователно движение, което е изключително популярно в целия свят. Научете повече за ученията на Монтесори.

Прогресивно движение с над 100-годишен успех в световен мащаб, философските центрове на Монтесори около един подход това е насочено към деца и се основава на научни изследвания, които идват от наблюдението на индивиди от раждането до зрелостта. Има особен акцент върху това да се позволи на децата да направят свой собствен избор в обучението, като учителят ръководи процеса, а не да го ръководи. Голяма част от образователния метод залага на практическото обучение, самонасочената дейност и съвместната игра.

От името Монтесори не е защитено от никакви авторски права, Монтесори от името на училище не означава непременно, че се придържа към

Монтесори училищата теоретично обхващат образованието за новородени чрез зрелост от гимназията. На практика повечето училища в Монтесори предлагат образование на бебета през 8 клас. Всъщност 90% от училищата в Монтесори имат много малки деца: на възраст от 3 до 6 години.

Основният елемент на подхода Монтесори позволява на децата да учат самостоятелно, докато се ръководят от учителя. Учителите в Монтесори не коригират работата и я връщат с много червени марки. Работата на детето не се оценява. Учителят оценява какво е научило детето и след това го насочва към нови области на откриване.

Това описание на училище в Монтесори е написано от Рут Хурвиц от Училището в Монтесори в Уилтън, CT:

Културата на училището в Монтесори е посветена на това да помага на всяко дете да расте към независимост чрез изграждане на увереност, компетентност, самочувствие и уважение към другите. Повече от подход към образованието, Монтесори е подход към живота. Програмата в The Montessori School, както по философия, така и по педагогика, се основава на научно-изследователската работа на д-р Мария Монтесори и на обучението на AMI Монтесори. Училището уважава децата като самонасочени личности и насърчава растежа им към независимост и социална отговорност, като същевременно създава радостна, разнообразна и ориентирана към семейството общност.

Класните стаи в Монтесори са проектирани в многовековна комбинация от малки деца до юноши, което дава възможност за индивидуално и социално развитие. Класните стаи са красиви по дизайн. Те са разположени в открит стил, с работни помещения в цялата стая и материали на разположение на достъпни рафтове. Повечето уроци са дадени на малки групи или отделни деца, докато другите деца работят независимо.

Училището използва истории, материали от Монтесори, диаграми, времеви рамки, предмети от природата, съкровища от богатството на културите по света, а понякога и конвенционални инструменти за обучение на децата. Ръководени от учителя, учениците в Монтесори активно участват в планирането на своето време и поемането на отговорност за своята работа.

Обвързана с разнообразието, училището в Монтесори е приобщаващо и зависи от принципите на уважение. Училището вярва в споделянето на това, което имаме с нуждаещите се и насърчаването на децата да се научат да живеят отговорно в света. В школата в Монтесори учениците са вдъхновени да живеят както страстно, така и състрадателно в глобална общност.

Една от разликите между подхода на д-р Монтесори към образование в ранна детска възраст и подходът, открит в много основни училища, е възприемането на елементи от теорията за множествения интелект. Професор от Харвард Хауърд Гарднър разработва и кодифицира тази теория в края на 20 век. Д-р Мария Монтесори изглежда е разработила своя подход към обучението на деца по много сходни линии.

Независимо кой е помислил първо за това, теорията за множествения интелект предлага децата да не се учат просто да използват интелект на четене и писане. Много родители живеят от тази теория, защото така отглеждат бебетата си от раждането. Има много родители, които вярват, че твърде често децата, които са отгледани да използват цялата си интелигентност, ще отидат в училищата където те са силно ограничени в това, което учат и как го учат, като по този начин традиционното обществено училище е по-малко от идеалното опция.

Ако множеството интелегенции са важни за философията за отглеждане на деца, тогава Монтесори и Валдорфски училища заслужават да се разгледат. Вие също ще искате да прочетете за прогресивно образование движение, което прорастваше приблизително по същото време, когато Мария Монтесори и Рудолф Щайнер прилагаха своите образователни теории на практика.