Повечето деца учат своето редни числа в детската градина. Обикновените числа се отнасят за реда или позицията на число по отношение на други числа, например първо, второ, трето или петдесет. След като децата овладеят кардинални числа (числата, използвани при преброяване на количеството) или техните 1-2-3s, тогава те са готови да схванат концепцията за порядъчните числа.
Всички порядъчни номера имат a наставка: -nd, -rd, -st, или -ти. Обикновените числа могат да бъдат записани като думи, като „втори“ или „трети“" или като числовата стойност, последвана от наставката съкращения, като „2-ри“ или „3-ти“.
Тези работни листове за наредби за преподаване са насочени към учениците от детската градина и първокласниците. Повечето от работните листове изискват известна способност за четене. Така че, предграмотните деца може да се нуждаят от някои насоки, докато извършвате дейността на работните листове.
В този работен лист учениците ще получат забавно начало на този урок с порядъчни числа. За дейността, студентите ще идентифицират както порядъчното име, така и числото (като „осми“ и „8-ми“) за последната костенурка във всеки от петте проблема.
В този безплатен работен лист учениците ще научат порядъчните числа, като оцветяват лъжички сладолед. Проблемите насочват учениците да оцветят лъжичките, както е в тези инструкции:
Студентите могат да избухнат в усмивки, когато им е възложено да отпечатват порядъчното положение за тъжното лице на всеки ред (иначе съставено от щастливи лица). Този работен лист също ви предлага възможността да прегледате броенето на наредбите устно с класа, като "първи", "втори" и "трети".
За този работен лист студентите ще получат възможност да проследят и отпечатват порядковите числа от „първо“ до „десето“. Разширете тази дейност, като учениците да напишат изречение или кратка история, използвайки поне три от порядковите числа.
В тази дейност учениците могат да погледнат към небето, за да напишат порядъчното име за сивата звезда на всеки ред, което иначе е съставено от бели звезди. Предложете забавна домашна задача, при която учениците излизат навън през нощта и вижте колко звезди могат да преброят, използвайки порядъчни числа. Накарайте ги да ви докладват резултатите си на следващия ден.
В тази дейност учениците могат да покажат, че знаят своите наредби, като начертаят линия, която съответства на порядковите имена със съответните им числа, като „шести“ с „6-ти“, „трети“ с „3-ти“ и „десети“ с „10-ти“. За да затвърдите това умение, напишете порядъчните имена и цифри на дъската и учениците да се появят едно по едно, за да съвпадат тях.
Учениците ще могат да дадат на учителя изобилие от ябълки в това задание, където идентифицират порядковите числа за ябълки. Например, първият проблем инструктира учениците да:
Студентите могат да практикуват уменията си за четене в този работен лист, който започва с кратки изречения, съдържащи порядъчни числа, като например:
Във втората част на работния лист те ще напишат порядъчното име за всеки порядъчен номер до 10, като „първо“ за „1-во“, „второ“ за „2-ро“ и „трето“ за „3-то“.
Ако учениците се борят, покажете им как да попълнят работния лист, може би като използвате буквите на собственото си име.
Студентите ще получат още един шанс да използват ябълки за идентифициране на порядъчните числа, но по малко по-различен начин, отколкото в слайд № 7. За този работен лист студентите ще трябва да маркират "X" над правилната ябълка във всеки ред, както е указано от порядковия номер, като напр. „първа“ за първата ябълка в реда, „шеста“ за шестата ябълка в следващия ред и „трета“ за третата ябълка в следващия ред ред.
За да приключите урока, донесете 10 ябълки да клас и да накарате учениците да идентифицират правилните ябълки според порядъчните номера, които предлагате. След това измийте добре ябълките и ги споделете с класа за здравословна закуска.