ABC: предшественик, поведение, последствие

Антицедент, поведение, последица - известна още като „ABC“ - е стратегия за промяна на поведението, често използвана за ученици с увреждания в обучението, особено тези с аутизъм. Той може да бъде полезен и за деца с увреждания. ABC използва научно тествани техники, за да помогне на учениците да насочат желания резултат, независимо дали този резултат е елиминиране на нежелано поведение или насърчаване на благоприятно поведение.

ABC попада под чадъра на приложен анализ на поведението, която се основава на работата на Б. Ф. Скинър, мъжът често наричан баща на бихевиоризма. В своята теория за оперативното кондициониране Скинър разработва тристранна непредвидена ситуация за оформяне на поведението: стимул, отговор и подсилване.

ABC, която се прие като най-добра практика за оценка на предизвикателно или трудно поведение, е почти идентична с операционно кондициониране само че тя рамкира стратегията по отношение на образованието. Вместо стимула, има предшественик; вместо отговора има поведение; и вместо армировката има последствие.

ABC предлага на родителите, психолозии преподавателите систематичен начин да разгледат предшестващото или ускоряващото събитие или събитие. Поведението е действие, предприето от ученика, което би било наблюдавано от двама или повече души, които обективно биха могли да отбележат същото поведение. Последствието може да се отнася до отстраняване на учителя или ученика от непосредствената зона, игнориране на поведение или пренасочване на ученика към друга дейност, която, надяваме се, няма да бъде предшественик на подобни поведение.

За да разберете ABC, важно е да разгледате какво означават трите термина и защо са важни:

антедецент: Известно също като "събитие за настройка", предшественикът се отнася до действието, събитието или обстоятелството, довели до поведението и обхваща всичко, което може да допринесе за поведението. Например, предшественикът може да бъде искане от учител, присъствието на друг човек или ученик или дори промяна в средата.

Поведение: Поведението се отнася до това, което ученикът прави в отговор на предшественика и понякога се нарича „поведение на интерес“ или „цел поведение. "Поведението е или основно - което означава, че води до други нежелани поведения - проблемно поведение, което създава опасност за ученика или други, или разсейващо поведение, което отстранява детето от инструктаж или не позволява на други ученици да получават инструкции. Забележка: Дадено поведение трябва да бъде описано с "оперативна дефиниция", която ясно очертава топография или форма на поведението по начин, който позволява на двама различни наблюдатели да идентифицират едно и също поведение.

Следствие: Следствието е действие или реакция, която следва поведението. Следствие, което е много подобно на „подсилването“ в теорията на Скинър за кондиционирането на оператора, е резултат, който подсилва поведението на детето или се стреми да модифицира поведението. Докато последицата не е непременно наказание или дисциплинарни мерки, Не може да бъде. Например, ако дете крещи или хвърля интрига, последствието може да включва възрастния (родителя или учител) да се оттегли от района или да накара студента да се оттегли от района, като например да му бъде даден а изчакване.

В почти цялата психологическа или образователна литература ABC се обяснява или демонстрира с помощта на примери. Тази таблица илюстрира примери за това как учител, помощник по инструктаж или друг възрастен човек може да използва ABC в образователна среда.