Създаване на ефективни въпроси за попълване

Учителите са изправени пред писането обективни тестове и викторини през цялата година. Основните типове обективни въпроси, които учителите обикновено избират да включват, са множествен избор, съвпадение, вярно-невярно и попълване на празното. Повечето учители се опитват да получат комбинация от тези видове въпроси, за да покрият най-добре целите, които са били част от плана на урока.

Въпросните попълващи празни въпроси са често срещан тип въпроси поради лекотата им на създаване и полезността им в часовете по учебната програма. Те се считат за обективен въпрос, тъй като има само един възможен отговор, който е верен.

• кой (е, беше)
• какво е)
• кога)
• откъде)

Тези стъбла обикновено се използват за измерване на голямо разнообразие от сравнително прости умения и специфични знания. Те включват:

• Познаване на условията
• Познаване на принципите, методите или процедурите
• Познаване на конкретни факти
• Проста интерпретация на данни

Има редица предимства за Попълнете празното пространство въпроси. Те осигуряват отлично средство за измерване на конкретни знания, намаляват догадките от учениците и принуждават ученика да даде отговора. С други думи, учителите могат да придобият истинско усещане за това, което техните ученици всъщност знаят.

Тези въпроси работят добре в различни класове. Следват няколко примера:

• Math учителите използват тези въпроси, когато искат студентът да даде отговора, без да покаже работата си. Пример: -12 ⁷ = _____.
• Учителите по наука и социални изследвания могат да използват тези въпроси, за да оценят лесно дали учениците са научили основни понятия. Пример: The атомно число на кислород е _____.
• Преподавателите по езикови изкуства могат да използват тези въпроси, за да идентифицират цитати, герои и други основни понятия. Пример: Аз съм поклонникът на Canterbury Tales, който е бил женен пет пъти. _____.
• Преподавателите по чужди езици намират този тип въпроси за полезни, защото позволяват на учителя да прецени не само разбирането на ученика за определена дума, но и как трябва да бъде написана. Пример: J'ai _____ (гладен).

Въпросите за попълване на празни въпроси изглеждат доста лесни за създаване. При тези видове въпроси не е нужно да избират решения за отговор, както при въпроси с множество възможности за избор. Въпреки това, въпреки че изглежда лесно, осъзнайте, че има редица проблеми, които могат да възникнат при създаването на тези видове въпроси. Следват няколко съвета и предложения, които можете да използвате, докато пишете тези въпроси за оценките на вашия клас.

1. Използвайте само попълнените празни въпроси само за тестване на основни точки, а не конкретни подробности.
2. Посочете очакваните единици и степен на точност. Например, по математически въпрос, чийто отговор е няколко десетични знака, уверете се, че казвате колко десетични знака искате да включи ученикът.
3. Пропускайте само ключови думи.
4. Избягвайте твърде много заготовки в един предмет. Най-добре е да имате само една или две заготовки, които студентите да попълнят по въпрос.
5. Когато е възможно, поставете заготовки в края на предмета.
6. Не предоставяйте улики, като коригирате дължината на заготовката или броя на заготовките.

Когато приключите с конструирането на оценката, не забравяйте сами да вземете оценката. Това ще ви помогне да сте сигурни, че всеки въпрос има само един възможен отговор. Това е често срещана грешка, която често води до допълнителна работа от ваша страна.

Има редица ограничения, които учителите трябва да разберат, когато използват попълващите празни въпроси:

• Те са бедни за измерване на сложни учебни задачи. Вместо това те обикновено се използват за въпроси с обща информация относно най-ниските нива на таксономията на Блум.
• Те трябва да бъдат написани много конкретно и внимателно (както при всички елементи).
• Слово банка може да предостави точна информация, както и оценка без банка с думи.
• Учениците, които са бедни спелетки, може да изпитат проблеми. Важно е да решите дали този правопис ще се брои спрямо ученика и ако да, за колко точки.

• Не отговаряйте на въпрос, докато не го прочетете докрай.
• Винаги правете най-лесните и очевидни въпроси първо.
• Обърнете внимание на езика на въпроса (глагол време) като улика
• Обърнете внимание на банка с думи (ако има такава) и използвайте процеса на елиминиране
• Прочетете след всеки отговор, за да сте сигурни, че звучи правилно.