Нека да си признаем: нашите студенти живеят в разпръснати, разсеяни светове на ръчни устройства, непрекъснато изместващи социални отношения и променящи нрави и нагласи. Важен начин да постигнете успех е да разберете как да се самонаблюдавате и да изберете успеха, който желаете. Нашите студенти, особено учениците с увреждания в обучението, наистина се нуждаят от подкрепа, за да успеят.
Обучението на учениците да си поставят цели е a житейско умение това ще бъде полезно през цялата им академична кариера. Поставянето на реалистични, чувствителни към времето цели често изисква директно преподаване. Най- поставяне на цели Работните листове тук ще помогнат на учениците да станат по-умели в поставянето на целите. Постигането на целите ще изисква текущо планиране и мониторинг.
Както всяко умение, умението трябва да бъде моделирано и след това демонстрирано. Този лист за задаване на цели улеснява ученика да идентифицира две общи цели. Като учител ще искате да посочите:
Това графичен организатор помага на учениците да визуализират стъпките на поставяне на цели и да бъдат отговорни за постигане на целите. Тя насърчава учениците да мислят за постижими, измерими цели и подкрепата, която им е необходима за постигането на тези цели.
Този работен лист за задаване на цели е предназначен да помогне на студентите да се съсредоточат върху поведенчески и академични цели за класната стая. Определянето на очакването, че всеки студент ще поддържа една академична и една поведенческа цел, ще подтикне студентите да държат „под око” наградата по отношение на постигнатото разбиране.
Първият път, когато студентите си поставят тези две цели, те ще се нуждаят от много насоки, тъй като често трудността им е свързана с поведение или академична способност и те може да не го виждат. Те просто не знаят какво могат да променят и просто не знаят какво означава или изглежда. Даването им на конкретни примери би помогнало: