Децата страдат от загуба на слуха по различни причини. Генетични фактори, заболявания, злополуки, проблеми при бременност (рубеола например), усложнения по време на Установено е, че раждането и няколко заболявания в ранна детска възраст, като паротит или морбили, допринасят за слуха загуба.
Признаците за слухови проблеми включват: насочване на ухото към шума, предпочитане на едното ухо над друго, липса на изпълнение с инструкции или инструкции, изглежда разсеяно и объркано. Други признаци на загуба на слуха при деца включват превръщането на телевизора твърде силно, забавена реч или неясна реч, според Центрове за контрол и профилактика на заболяванията. Но и CDC също посочва че признаците и симптомите на загуба на слуха се различават при всеки човек. Слуховият скрининг или тест може да оцени загубата на слуха.
„Загубата на слуха може да повлияе на способността на детето да развива речеви, езикови и социални умения. Колкото по-рано децата със загуба на слуха започват да получават услуги, толкова по-голяма е вероятността те да достигнат пълния си потенциал “, посочва CDC. „Ако сте родител и подозирате, че детето ви има загуба на слуха, доверете се на инстинктите си и говорете с лекаря на детето си.“
Децата с увреден слух имат по-висок риск от развитие на трудности при обработката на езика. Ако останат без проверка, тези деца могат да имат проблеми с поддържането на час. Но това не трябва да е така Учителите могат да използват редица методи, за да предотвратят изоставането на децата в училище.
Стратегии за учители на ученици с увреден слух
Ето 10 стратегии, които учителите могат да използват, за да помогнат на деца с увреден слух. Те са адаптирани от Уебсайт на Обединената федерация на учителите.
- Уверете се, че учениците с увреден слух носят усилвателни устройства, като честотно модулиран (FM) модул, който ще се свърже към микрофон, който ще носите. „FM устройството позволява гласът ви да бъде чут директно от ученика“, според уеб сайта на UFT.
- Използвайте остатъчния слух на детето, тъй като общата загуба на слуха е рядка.
- Позволете на учениците с увреден слух да седят там, където смятат, че най-добре, тъй като седенето близо до учителя ще помогне на детето да разбере по-добре контекста на вашите думи, като наблюдава вашите изражения на лицето.
- Не викайте Ако детето вече носи анцуг FM устройство, гласът ви ще бъде усилен, както е.
- Дайте на преводачите копия от уроци в съвети. Това ще помогне на преводача да подготви ученика за речника, използван в урока.
- Съсредоточете се върху детето, а не върху преводача. Не е необходимо учителите да дават указания на преводачите, които да дават на детето. Преводачът ще предаде думите ви, без да бъдете питани.
- Говорете само докато сте обърнати напред. Не говори с гръб на деца с увреден слух. Те трябва да видят лицето ви за контекст и визуални сигнали.
- Подобрете уроците с визуализации, тъй като децата с увреден слух са склонни да бъдат зрителни учащи.
- Повторете думи, упътвания и дейности.
- Направете всеки урок ориентиран към езика. Имайте богата на печат класна стая с етикети върху предметите вътре.