Определение на американското движение за лицей

Американското движение за лицей вдъхновява популярна тенденция в образованието за възрастни през 1800 г., тъй като учени, автори и дори местни граждани ще изнасят лекции на местните глави на организацията. Градските лицеи станаха важно място за събиране на граждански ангажирани американци.

Ораторите на лицей дойдоха да включват светила като Ралф Уолдо Емерсън и Хенри Дейвид Торе. Бъдещият президент Ейбрахам Линкълн произнесе първото си публично обръщение на среща в лицей в осиновения си роден град на Спрингфийлд, Илинойс, през зимна нощ през 1838 година.

произхожда от Джосия Холбрук, учител и учен любител, който се превърна в страстен защитник на доброволческите образователни институции в градове и села. Лицеят за име идва от гръцката дума за пространството за обществени срещи, където Аристотел изнася лекции.

Холбрук започва лицей в Милбъри, Масачузетс през 1826г. Организацията ще бъде домакин на образователни лекции и програми, а с поощрението на Холбрук движението се разпространи и в други градове в Нова Англия. В рамките на две години в Нова Англия и в Средноатлантическите държави са започнали приблизително 100 лицея.

През 1829 г. Холбрук публикува книга, Американски лицей, която описа визията му за лицей и даде практически съвети за организирането и поддържането на такъв.

Откриването на книгата на Холбрук гласи:

„Градският лицей е доброволно сдружение на хора, разположени да се усъвършенстват взаимно в полезни знания и да се развиват интересите на техните училища. За да получат първия обект, те провеждат седмични или други заявени срещи, за четене, разговор, дискусия, илюстриране на науките или други упражнения, предназначени за тяхната взаимна полза; и както е удобно, те събират шкаф, състоящ се от апарат за илюстриране на науките, книгите, минералите, растенията или други естествени или изкуствени производства. "

Холбрук изброи някои от „предимствата, които вече са възникнали от лицеите“, които включват:

• Подобряването на разговора. Холбрук пише: „Предметите на науката или други теми с полезно знание заемат мястото несериозен разговор или дребен скандал, често увлечен и равномерно отчаян у нас села. "
• Насочване на забавления за деца. С други думи, осигуряване на дейности, които биха били полезни или образователни.
• Извеждане в употреба на пренебрегвани библиотеки. Холбрук отбеляза, че библиотеките в малките общности често изпадат от употреба и вярва, че образователната дейност на един лицей ще насърчи хората да покровителстват библиотеките.
• Увеличаване на предимствата и повишаване на характера на областните училища. Във време, когато общественото образование често беше хазарно и неорганизирано, Холбрук вярваше, че членовете на общността, участващи в лицей, биха били полезно допълнение към местните класни стаи.

В своята книга Холбрук също се застъпва за „Национално общество за подобряване на народното образование“. През 1831 г. е създадена Национална лицейска организация, която определя конституция за лицеите последвам.

Книгата на Холбрук и неговите идеи се оказаха изключително популярни. До средата на 30-те години движението за лицей се разраства неимоверно. Повече от 3000 лицея функционираха в Съединените щати, забележителен брой предвид малкия размер на младата нация.

Най-известният лицей беше този, организиран в Бостън, който беше ръководен от Даниел Уебстър, известен юрист, оратор и политически деец.

Особено запомнящ се лицей беше този в Конкорд, Масачузетс, тъй като редовно го посещаваха автори Ралф Уолдо Емерсън и Хенри Дейвид Торе. Известно бе, че и двамата мъже доставят адреси в лицея, които по-късно ще бъдат публикувани като есета. Например, есето Торо по-късно озаглавено „Гражданско неподчинение” е представено в най-ранната му форма като лекция в Лицея на Конкорд през януари 1848 г.

Лицеите, разпръснати из цялата нация, събираха места от местни лидери и много политически личности от деня започнаха, като се обърнаха към местен лицей. Ейбрахам Линкълн, на 28 години, даде а реч към лицея в Спрингфийлд, Илинойс през 1838 г., десет години преди да бъде избран за Конгрес и 22 години преди да бъде избран за президент.

Като говори в Лицея, Линкълн следваше познат път на други млади амбициозни политици. Движението за лицей им даде шанс да спечелят известно уважение в местните общности и помогна да водят пътя към политическа кариера.

В допълнение към домашните високоговорители, лицеите бяха известни и като домакини на изтъкнати пътуващи говорители. Записите на Конкордския лицей показват, че гостуващите лектори включват редактора на вестника Хорас Грили, министърът Хенри Уорд Бийчър и съкратеният Уендел Филипс. Ралф Уолдо Емерсън беше търсен като оратор на лицей и си изкарваше прехраната и изнасяше лекции в лицеи.

Посещенията на лицейни програми бяха много популярна форма за забавление в много общности, особено през зимните нощи.

Движението на лицея достигна своя връх в годините преди Гражданската война, въпреки че имаше възраждане през десетилетията след войната. По-късно ораторите на лицей включваха автора Марк Твен и големия шоумен Финеас Т. Барнъм, които ще изнасят лекции за умереност.

"Джосия Холбрук." Енциклопедия на световната биография, 2-ро издание, кн. 7, Gale, 2004, pp. 450-451. Виртуална справочна библиотека на Gale

Ljungquist, Кент П. "Лицей". Американска история чрез литература 1820-1870под редакцията на Janet Gabler-Hover и Robert Sattelmeyer, кн. 2, Синовете на Чарлз Скрибнер, 2006, с. 691-695. Виртуална справочна библиотека на Gale

Холбрук, Дж. "Писмото на Джосия Холбрук за Лицея на фермерите." Американски епохи: първични източниципод редакцията на Sara Constantakis et al., vol. 4: Епоха на реформата и Източното развитие на САЩ, 1815-1850 г., Гале, 2014, с. 130-134. Виртуална справочна библиотека на Gale