в езикознание, прагматичната компетентност е способността за използване език ефективно в a контекстуално подходяща мода. Прагматичната компетентност е основен аспект на едно по-общо комуникативна компетентност. Терминът е въведен от sociolinguist Джени Томас през 1983г Приложна лингвистика статия „Междукултурен прагматичен провал, в която тя го определя като„ способността да се използва ефективно език за постигане на конкретна цел и разбиране на език в контекст “.
Примери и наблюдения
„Прагматична компетентност... се разбира като познаване на езиковите ресурси, налични на даден език за реализиране на конкретни илокуции, познаване на последователните аспекти на речеви актовеи накрая, познаване на подходящото контекстно използване на езиковите ресурси на конкретния език. "
(От „Придобиване в междуезикова прагматика“ от лингвист Ан Барън)
„Езиковата компетентност на един говорител ще се състои от граматическа компетентност („ абстрактно “или деконтекстуализирано знание на интонация, фонология
, синтаксис, семантикаи др.) и прагматична компетентност (способността да се използва ефективно език за постигане на конкретна цел и разбиране на езика в контекста). Това успоредно разделя лингвистиката на Лийч (1983) на „граматика“ (под която той има предвид деконтекстуализираната формална езикова система) и „прагматика„(използването на език в целенасочена речева ситуация, при която S [ораторът] използва език, за да произведе особен ефект в съзнанието на Н [слушателя].“(От „Междукултурен прагматичен провал“ Джени Томас)
„Вътрешно отношение към този процес на вземане на решения [при използване на език за общуване] са няколко принципа, които се съгласяват да дефинират естеството на прагматичната компетентност. По-специално, хората правят избор и изграждат стратегии въз основа на някои от уникалните свойства на прагматичната / комуникативната компетентност, като например:
- променливост: свойството на комуникацията, което определя обхвата на комуникативните възможности, сред които е формулирането на комуникативния избор;
- проходимост: възможността за вземане на избор въз основа на гъвкави стратегии;
- adaptibility; способността за модулиране и регулиране на комуникативния избор във връзка с комуникативния контекст;
- изтъкнатост: степента на осъзнатост, постигната от комуникативния избор;
- неопределеност: възможността за повторно договаряне на прагматичен избор, докато взаимодействието се развива, за да се изпълнят комуникативните намерения;
-
динамичност: развитие на комуникативното взаимодействие във времето. "
(От „От прагматика до невропрагматика“ от М. Балкони и С. Amenta)
"[Ноам] Чомски приема, че езикът се използва целенасочено; наистина в по-късни писания той въвежда термина прагматична компетентност - познаване на това как езикът е свързан със ситуацията, в която се използва. Прагматичната компетентност „поставя езика в институционалната настройка на неговото използване, свързана с намерения и цели с езиковите средства“. Освен че знаем структурата на даден език, ние трябва да знаем как да го използваме.
„Няма смисъл да познаваме структурата на:“Можете ли да вдигнете тази кутия? ако не можете да решите дали говорителят иска да открие колко силен (въпрос) или иска да преместите кутията (заявка).
„Възможно е да има граматичен компетентност без прагматична компетентност. Ученик в романа на Том Шарп „Vintage Stuff“ отнема всичко, което се казва буквално; когато го помолят да обърне ново листо, той копае камелиите на директора. Но знанието за използването на езика е различно от познаването на самия език; прагматичната компетентност не е езикова компетентност. Описанието на граматическата компетентност обяснява как ораторът знае това “Защо издаваш такъв шум? е възможно изречение на английски и това "Защо издаваш такъв шум." не е.
„Прогматичната компетентност е да се обясни дали говорителят, който казва:“Защо издаваш такъв шум? иска някой да спре, или задава истински въпрос от любопитство, или мърморе а сото воче коментирам. "
(От „Универсална граматика на Чомски: Въведение "от V.J. Кук и М. Нюсън)
Източници
- Томас, Джени. „Междукултурен прагматичен провал“, 1983 г. Rpt. в Световни англичани: критически понятия в лингвистиката, кн. 4, изд. от Кингсли Болтън и Брай Б. Kachru. Routledge, 2006 г.
- Balconi, M.; Амента, С. "От прагматика до невропрагматика." Невропсихология на комуникацията, Springer, 2010
- Cook, V.J.; М. Нюсън, М. "Универсалната граматика на Чомски: Въведение." Wiley-Blackwell, 1996 г.)