2018-19 Обща есе за кандидатстване за вариант №3

Дженифър написа есето по-долу в отговор на 2018-19 Общо приложение опция за есе №3. Подканеното гласи: Помислете за време, когато сте поставили под въпрос или оспорвате вяра или идея. Какво подтикна вашето мислене? Какъв беше резултатът?

Герой от фитнес клас

Всъщност не съм спортист. Всичко съм за игра на бадминтон или тенис и обичам ски бягане и туризъм, но се наслаждавам на тези занимания като отдих. Не намирам удоволствие да тествам физическите си граници до степен на болка. Не съм конкурентен по природа; Рядко предизвиквам други или се озовавам лице в лице с противник. С изключение на моя изненада, ако този състезател, този състезател, съм просто аз. "Добре, имам нужда от някои хора, за да измина една миля", мистър Фокс, преподавателят по медицинска помощ, изрева над 40-те странни предшественици, обикалящи около игрищата зад средното училище в Лафайет. Работихме чрез отдел по проследяване на събития. До този момент успях да избегна участието. „Четири пъти е около пистата. Някакви предприемачи? “ Няколко души вдигнаха ръце и започнаха да се сглобяват на стартовата линия на смяна. „Е, нека да излезем още няколко“, продължи той. Прегледайки останалите, той направи бърза оценка и извика: „Джонсън. Патерсън. VanHouten. И, ъъ, Бакстър. Замръзнах. Имаше ли други бакстери в моя клас? Не. Само аз. И за мое удоволствие чух себе си да казвам „ОК!“ докато тръгнах към пистата, сърцето ми вече биеше, коремът ми беше възел, с нулева увереност в себе си. Не бих могъл да направя това.

instagram viewer

Откъде се появи съмнението ми? Никой никога не ми каза: „О, не можеш да изминеш нито миля.“ Дори не си спомням нито един поглед на въпрос, нито повдигнати вежди, подсказващи, че съм излязъл от дълбочината си. Среднокласниците могат да бъдат жесток куп, но не и този ден. В главата ми имаше точно този глас, ясен като звънец: „Никога няма да можеш да изминеш километър. Не можете дори да се изкачвате по стълби, без да се навивате. Това ще боли. Вероятно ще отминете. Никога не можеш да изминеш километър. Цяла миля? Този глас беше прав. Това беше, според мен, невъзможно дълго. Какво щях да правя?

Избягах една миля. Нямаше какво друго да направя; Нямах време да го разпитам или да извиня. Понякога оспорването на дадена вяра е толкова лесно, колкото просто да направите нещо. Това не беше съзнателно „Ще оспорвам това съмнение и несигурност, която имам.“ Тъкмо започнах да тичам. Четири обиколки около пистата - отне ми тринадесет минути. Което, както го изследвам сега, не е особено впечатляващо. Но по онова време бях доста горд. За някой, който никога не бягаше, бях просто щастлив, че завърших. Не се чувствах страхотно; краката ми бяха треперещи и имаше нещо гърмящо наоколо в гърдите ми, но бях доказала, че греша. Бих могъл да пробягам една миля. Разбира се, завърших с хвърляне около пет минути по-късно. Дори да имах новооткрита увереност и усещане за постижение, тялото ми все още не беше съвсем готово за това.

Сигурен съм, че има някакъв урок, който трябва да научим там - нещо за това да не се изтласкваме твърде далеч, прекалено бързо. За познаването и оценката на нашите ограничения. Но това не е важният морал на историята. Разбрах, че не винаги съм бил прав. Научих, че съм твърде критичен към себе си, твърде жесток, твърде непростим. Да, скоро няма да ходя на олимпиадата. Да, няма да задавам никакви записи за песен. Но - след като спрях да си казвам „не“ и просто се захванах със задачата под ръка, се изненадах. И това е нещо, което нося със себе си в бъдещето си: способността да изключвам тези съмняващи се гласове, а понякога и просто да го правя. Може да се изненадам, като открия, че мога да направя много повече, отколкото смятах за възможно.

Като цяло Дженифър е написала силно есе за общо приложение. Има ли място за подобрение? Разбира се - дори и най-добрите есета могат да бъдат засилени с усилие. По-долу ще намерите дискусия за някои елементи от есето на Дженифър, които я правят силна, както и някои коментари за области, които биха могли да използват някои ревизии.

Тъй като съвети и стратегии за вариант №3 Държавата, неяснотата на термините „вяра или идея“ позволяват на кандидата да ръководи своето есе в широк спектър от посоки. Запитани за „вярвания“ или „идеи“, повечето от нас веднага ще помислят по отношение на политиката, религията, философията и етиката. Есето на Дженифър е освежаващо, тъй като тя не изследва нито едно от тези неща. Вместо това тя нулира нещо, което е обичайно, но забележително важно - онзи заяждащ вътрешен глас на несигурност, който почти всеки е изпитвал в един или друг момент.

Твърде много кандидати в колежа смятат, че трябва да пишат за нещо дълбоко, невероятно постижение или опит, който е наистина уникален. Всъщност много кандидати получават прекомерно стресиране, защото смятат, че са имали незабележителен живот и нямат нищо стойностно да разказват в своите есета. Есето на Дженифър е красив пример за заблудата на тези проблеми. Тя пише за нещо, което милиони тийнейджъри са преживели - онова неудобно усещане за неадекватност в часовете по фитнес. Но тя успява да възприеме това общо преживяване и да го превърне в есе, което ни позволява да я гледаме като уникална личност.

В крайна сметка есето й всъщност не е за пробягване на 13-минутна миля. Есето й е за поглед навътре, за разпознаване на нейното понякога парализиращо самосъмнение, за изследване на това, което често я задържа, и в крайна сметка нараства в увереност и зрялост. Тези четири обиколки около пистата не са смисълът. Това, което се откроява е, че Дженифър е научила важен урок: за да успееш, трябва първо да се засилиш и да опиташ. Урокът, който тя научи - да спре да си казва „не“ и просто да се захване със задачата, която е под ръка - е тази, която приемащата комисия ще се възхищава, тъй като е ключ към успеха на колежа.

Когато служителите на приема за първи път прочетат заглавието на Дженифър, вероятно има проблеми. Ако прочетете списък с 10 лоши теми за есе, есето „герой“ е една от темите, които кандидатите биха били разумни да избягват. Колкото и смислено да беше това удивително приземяване или печелене на домашно бягане от страна на кандидата, на хората, признаващи се, им е писнало да четат есета за тези моменти на атлетичен героизъм. Есетата са склонни да звучат едно и също, твърде много кандидати пишат това есе, а есетата твърде често са по-скоро за злорадство, отколкото за самоанализ и интроспекция.

Така заглавието „Герой на фитнес клас“ може веднага да накара читателя в приемното бюро да мисли, т.е. „Това уморено есе. Пак се започва." Но реалността на есето се оказа нещо съвсем различно. Бързо научаваме, че Дженифър не е спортистка и есето й не е за героизъм в какъвто и да е типичен смисъл на думата. На едно ниво заглавието е иронично. 13-минутна миля със сигурност не е атлетичен героизъм. Или е така? Красотата на заглавието на Дженифър е, че тя приема прекалено използваната дума „герой“ и я преработва така, че да е така нещо вътрешно, усещане за лично постижение, което малко хора извън нея биха виждали като героичен.

Накратко, има малка опасност в титлата на Дженифър. Напълно възможно е тя да предизвика първоначална реакция от служителите по приемането, а може и да не е така мъдра стратегия да има заглавие, което ще затвори читателите й, преди те дори да започнат есе. От друга страна, красотата на есето на Дженифър е начинът, по който тя предефинира концепцията за „героя“.

Има много стратегии за писане на добро заглавиеи Дженифър със сигурност би могла да предприеме по-безопасен подход. В същото време играта върху тази дума „герой“ е толкова важна за есето, че нещо важно би се загубило с различно заглавие.

Общите есета за приложение трябва да са между 250 и 650 думи. Ще чуете различни мнения по дължина от различни съветници, но няма отричане, че в увлекателно есе от 600 думи може да се постигне много повече от добре написано есе от 300 думи. Идеалната дължина на кандидатстване в колежа зависи от писателя и темата, но прекалено късата често е загубена възможност да се подчертае кой сте извън вашите оценки и тестови резултати.

Винаги имайте предвид защо колежът иска есе на първо място: училището има холистичен прием и иска да ви опознае като индивид. Училището ще ви познава по-добре, ако кажете повече. Есето на Дженифър идва в 606 думи, а те са 606 добри думи. Има малко мъртва дървесина, повторение или друго проблеми със стила. Тя разказва увлекателна история без отклонение или излишни подробности.

Дженифър няма да спечели атлетическа стипендия и нито един колеж няма да я наеме за своята 13-минутна миля. Есето й не е без дребни недостатъци (например използва думата „наслаждавай се“ три пъти в първите три изречения). Но всеки, който чете есето й, ще се възхити както на нейната способност за писане, така и на способността й да гледа навътре, да анализира и да расте от неудобен момент в часовете по фитнес.

Големият тест на есето за допускане е дали той отговаря или не на няколко ключови въпроса за приемащите хора: Дали есето ни помага да познаваме кандидата по-добре? Изглежда, че кандидатът изглежда като някой, когото искаме да поканим да сподели нашата академична общност и има ли вероятност да допринесе за общността ни по смислен начин? В случая на Дженифър отговорът на тези въпроси е „да“.

Есето на Дженифър не е типично за отговорите на вариант №3, а реалността е, че тя би могла да представи същото това есе под някои от другите опции. „Герой от физкултурния клас“ ще работи за опция №2 за изправяне на предизвикателство. Може да работи и за вариант №5 за постижение, което предизвика личностно израстване. Не забравяйте да погледнете внимателно на съвети и стратегии за всичките седем варианта на есето за общо приложение за да разбера кое би било най-доброто съвпадение за вашето собствено есе. В крайна сметка обаче няма да има значение дали Дженифър е представила есето си под №2, №3 или №5. Всяко е подходящо, а качеството на есето е най-важното.