Есето за сравнение / контраст е отлична възможност да помогнете на учениците да развият своето критично мислене и умения за писане. Есето за сравнение и контраст разглежда две или повече теми, като сравнява приликите им и сравнява различията им.
Сравнете и контрастът е силно включен Блум Таксономия на критичните разсъждения и е свързана с ниво на сложност, при което студентите разбиват идеи на по-прости части, за да видят как се свързват частите. Например, за да разбият идеите за сравнение или да контрастират в есе, учениците може да се наложи да категоризират, класифицират, разчленят, разграничат, разграничат, изброят и опростят.
Подготовка за писане на есето
Първо, учениците трябва да изберат подбрани сравними предмети, хора или идеи и да изброят техните индивидуални характеристики. Графичен органайзер, като а Диаграма на Вен или горната шапка на диаграмата, е полезна при подготовката за писане на есето:
- Коя е най-интересната тема за сравнение? Налични ли са доказателствата?
- Коя е най-интересната тема за контрастиране? Налични ли са доказателствата?
- Кои характеристики подчертават най-значимите прилики?
- Кои характеристики подчертават най-съществените разлики?
- Кои характеристики ще доведат до смислен анализ и интересен документ?
Връзка към 101 сравнявайте и сравнявайте темите за есе за студентите предоставя възможности на студентите да практикуват приликите и разликите като
- Художествена литература vs. Документална
- Наемане на дом vs. Притежаване на дом
- Генерал Робърт Е. Лий срещу Генерал Улисес С. Грант
Писане на есето за блоков формат: A, B, C точки срещу A, B, C точки
Блок-методът за писане на есе за сравнение и контраст може да бъде илюстриран с помощта на точки A, B и C за означаване на индивидуални характеристики или критични атрибути.
А. история
Б. личности
° С. комерсиализация
Този блок формат позволява на учениците да сравняват и да контрастират теми, например кучета vs. котки, използвайки същите тези характеристики една по една.
Студентът трябва да напише уводния абзац, за да сигнализира есе за сравнение и контраст, за да идентифицира двете теми и обясняват, че са много сходни, много различни или имат много важни (или интересни) прилики и разлики. Изказването на тезата трябва да включва двете теми, които ще се сравняват и сравняват.
Параграфът (ите) на тялото след въвеждането описва характеристиките (ите) на първия предмет. Студентите трябва да предоставят доказателства и примери, които доказват приликите и / или разликите, и да не споменават втория предмет. Всяка точка може да бъде основен параграф. Например,
А. Кучешка история.
Б. Кучешки личности
° С. Комерсиализация на кучета.
Параграфите на тялото, посветени на втората тема, трябва да бъдат организирани по същия метод като първите параграфи на тялото, например:
А. История на котките.
Б. Котешки личности.
° С. Комерсиализация на котки.
Ползата от този формат е, че позволява на писателя да се концентрира върху една характеристика в даден момент. Недостатъкът на този формат е, че може да има известен дисбаланс при третирането на субектите със същата строгост на сравняване или контрастиране.
Заключението е в последния параграф, студентът трябва да представи общо обобщение на най-важните прилики и различия. Студентът може да завърши с лично изявление, предсказание или друг бърз клинчър.
Формат по точка: AA, BB, CC
Точно както във формата на есето на блоковия абзац, студентите трябва да започнат формата по точка, като привличат интереса на читателя. Това може да е причина хората да смятат темата за интересна или важна, или може да е изявление за нещо, което двете теми имат общо. Изказването на тезата за този формат трябва да включва и двете теми, които ще се сравняват и сравняват.
Във формат точка по точка учениците могат да сравняват и / или да контрастират предметите, използвайки същите характеристики във всеки параграф на тялото. Тук характеристиките, обозначени A, B и C, се използват за сравняване на кучета с котки заедно, параграф по параграф.
А. Кучешка история
История на котка
Б. Кучешки личности
Б. Котешки личности
° С. Комерсиализация на кучета
° С. Комерсиализация на котки
Този формат помага на учениците да се концентрират върху характеристиката (ите), която може да доведе до по-справедливо сравнение или контраст на предметите в рамките на всеки параграф (и) на тялото.
Преходи към употреба
Независимо от формата на есето, блок или точка по точка, студентът трябва да използва преходни думи или фрази, за да сравнява или контрастира една тема с друга. Това ще помогне на звука от есето да е свързан и да не звучи разединено.
Преходите в есето за сравнение могат да включват:
- по същия начин или по същия знак
- по същия начин
- по подобен начин или по същия начин
- по подобен начин
Преходите за контрасти могат да включват:
- и все пак
- въпреки това или въпреки това
- но
- обаче или все пак
- в противен случай или напротив
- за разлика
- въпреки
- от друга страна
- по същото време
В заключителния заключителен параграф студентът трябва да даде общо обобщение на най-важните прилики и различия. Студентът може също така да завърши с лично изявление, прогноза или друг бърз клинчър.
Част от общите основни държавни стандарти на ELA
Текстовата структура на сравнение и контраст е толкова критична за грамотността, че е посочена в няколко от Общите основни държавни стандарти за изкуствата по английски език както за четене, така и за писане за клас К-12 нива. Например стандартите за четене изискват учениците да участват в сравняване и контрастиране като текстова структура в стандарта на котва С.9:
„Анализирайте как два или повече текста адресират подобни теми или теми, за да изградите знания или да сравните подходите, които авторите предприемат.“
След това стандартите за четене се посочват в стандартите за писане на ниво степен, например, както в W7.9
„Прилагайте стандарти за четене от 7 клас към литературата (напр.„ Сравнете и сравнете измислено изображение на време, място или характер и исторически разказ за същия период като средство за разбиране как авторите на художествена литература използват или променят история ")."
Да можеш да идентифицираш и създаваш сравнителни и контрастни текстови структури е една от по-важните умения за критично разсъждение, които учениците трябва да развият, независимо от нивото на класа.