Какво е магнитно училище?

Магнитните училища са държавни училища, които имат специализирани учебни програми в области като науки, изкуства, лидерство или езици. Учениците често избират училища с магнит, за да могат да се предизвикват в области, които се харесват на техните интереси. Терминът "магнит" всъщност се отнася до тази идея за привличане. Учениците са привлечени от магнитно училище поради академичния му фокус.

История на училищата с магнит

Училищата с магнит са родени от Движението за граждански права в края на 60-те и началото на 70-те години и представляват опит за десегрегация на големите градски училища. Училищата обикновено се определят от квартала - учениците посещават училища, които са най-близо до домовете им. Резултатът от такава практика обаче беше, че училищата отразяват често сегрегирания характер на техните общности.

Училищата с магнит са предназначени да привлекат ученици от различни училищни зони. Учениците от различни квартали биха избрали да посещават училище, което може би е по-далеч от дома, защото училището отговаря на техните специфични силни страни и интереси. По-конкретно, много градски училища съществуват в градските райони, за да помогнат за решаването на проблема с "белия полет" от много градски квартали.

Първото училище за магнити в САЩ е началното училище McCarver в Такома, Вашингтон. По това време наречено „алтернативно училище“, то предлага на учениците по-малко твърда учебна програма, за да могат да учат със собствено темпо. До 1971 г. се откриват още алтернативни училища в градовете, включително Минеаполис, Бъркли, Далас.

Успехът на много от тези училища показа, че десегрегацията може да бъде постигната чрез избор а не съдебно разпореждане и принудителен бизнес, а популярността на училищата с магнити нараства все повече от. Днес САЩ са дом на над 3000 училища с магнити.

Какво представляват училищата с магнит днес?

Училищата с магнит съществуват в началните, средните и средните училища. Мнозина остават верни на първоначалните си цели за насърчаване на многообразието чрез образователен избор. Например, Кънектикът има 95 училища с магнити, разпространени в щата, и всички имат политики за прием, предназначени да насърчават както социално-икономическото, така и расовото разнообразие. Тези училища постоянно се нареждат сред върховете в щата.

Не всички училища обаче напълно отговарят на идеалите на училищното движение с магнит. Томас Джеферсън гимназия за наука и технологии в Александрия, Вирджиния, е на първо място в Американски новини и световен доклад класации на магнитни училища в страната. Училището има много разнообразна ученическа група с 79% записани малцинства, но само 2% от учениците са от икономически неравностойно положение.

Някои от най-добрите училища с магнит в страната могат да се похвалят със 100% степен на завършване и настаняване в колеж и с този успех идва състезателен прием и фокус върху надарени ученици, които ще затворят възможностите на училището за други ученици.

Примери за училища с магнит

Магнитните училища се различават значително по размер и фокус. По-долу са дадени само няколко примера:

Букър Т. Гимназия за сценични и визуални изкуства във Вашингтон в Далас, Тексас. Създадена през 1976 г., тази гимназия с около 700 ученици е 29% афро-американска, 26% испанска, 42% бяла и 3% азиатска. 27% от учениците отговарят на изискванията за обяди с намалени цени, а училището е постигнало 97,5% прием в колежа.

Старша гимназия по дизайн и архитектура в Маями, Флорида. Това училище с 479 ученици се фокусира върху архитектурата, визуалната комуникация, интериорния дизайн, модата и развлекателните технологии. Студентите са 52% испанци, 28% бели, 16% афро-американци и 3% азиатци. Над една трета от студентите се класират за обеди на намалени цени, а 100% са приети в колежи.

Франциско Браво гимназия с медицински магнит в Лос Анджелис, Калифорния. Относително голямо за магнитно училище с 1723 ученици, това училище се фокусира върху здравните и медицински професии. Студентът е около две трети от испанците, а 83% от студентите отговарят на условията за обяд с намалена цена. 94% от студентите са приети в колежи.

Прием в училища Magnet

Успехът на магнитните училища направи много от тях селективни и процесите на прием варират значително от училище до училище и град до град. Някои оперират с обикновена лотария, която осигурява еднакви възможности за участие на всички кандидати. Други училища имат умишлени процедури за осигуряване на балансирана комбинация от ученици от различни квартали. По-селективните училища могат да имат интервюта, стандартизирани тестове и / или прослушвания като част от процеса на кандидатстване.

Приемът в някои училища ще бъде почти гарантиран, докато други училища отказват много повече кандидати, отколкото са приети. Например в Хюстънския независим училищен окръг, Harvard Elementary приема само 25% от квалифицираните кандидати, а Kolter Elementary е като училище от Ivy League със 7% процент на допускане. Много други училища с магнити в града обаче имаха процент на приемане на или близо 100%.

Плюсове и минуси на училищата с магнит

Както при всички възможности за образование, училищата с магнит идват с комбинация от предимства и недостатъци. Плюсовете са много:

Разходи. Училищата с магнит са държавни училища точно като местната ви гимназия, така че те се финансират от данъкоплатците и нямат други разходи за посещение. Учениците получават висококачествено образование безплатно, докато доброто частно училище може да струва десетки хиляди долари годишно.

Разнообразие. Създадени, за да помогнат за прекратяване на сегрегацията, училищата с магнит са склонни да имат по-разнообразно ученическо тяло от училищата, обслужващи конкретен квартал. Учениците в училищата с магнит учат не само съдържанието на курса от своите преподаватели, но и опита на връстници, които имат доста различен произход от техния собствен.

Силни академици. С някои изключения, училищата с магнит са по-добри от своите съседи в държавните училища и обикновено имат много висок процент на завършване и настаняване в колеж. Много училища с магнит имат силни учебни програми за AP или IB и учениците ще могат да изследват учебния фокус на училището по-задълбочено, отколкото в традиционната гимназия.

Негативните аспекти на училищата с магнит са фокусирани най-вече върху една от определящите характеристики на училищата: те привличат ученици от различни квартали. Това може да доведе до кавги и разочарования за родителите и учениците:

Приятелите може да живеят далеч. Когато учениците се сприятеляват в училище с магнити, те могат да живеят на значително разстояние. Това затруднява датите на игра за по-малките деца и може да предизвика предизвикателство за по-големите ученици да се събират за забавление или учене.

Не всички училища за магнити осигуряват транспорт. Тъй като те могат да покрият голяма географска област, много училища с магнити не могат да осигурят транспорт или транспорт. Това очевидно поставя допълнителна тежест върху родителите.

Дейностите след училище могат да бъдат предизвикателство. Отново, с разстоянието и често ограниченото натоварване, родителите може да се наложи да вземат ученици от след училище дейности и посещаването на спортни събития, концерти, танци и други дейности може да има значителен транспорт предизвикателства.

Училищата с магнит могат да навредят на съседните държавни училища. Тъй като училищата с магнит обикновено привличат ярки ученици с високи постижения, общото академично качество на учениците в съседните училища може да намалее.

Източници:
Хиндс, Харолд. „Привлечени към успеха: Сега работят ли училищата с интегриран магнит?“
Независим училищен район в Хюстън. Шансове за приемане в училища за магнити.
статиста. „Общ брой на магнитните училища в САЩ от 2000/01 до 2017/18“
Министерство на образованието на САЩ. Успешни гимназии с магнит.
Американски новини и световен доклад. Класиране на най-добрите магнитни гимназии 2020.