Разбиване на ролята на училищния началник

Главният изпълнителен директор (изпълнителен директор) на училищен район е началникът на училището. Наставникът по същество е лицето на областта. Те са най-отговорни за успехите на област и са най-сигурни, когато има провали. Ролята на училищния ръководител е широка. Това може да бъде възнаграждаващо, но решенията, които вземат, също могат да бъдат особено трудни и данъчни. Необходим е изключителен човек с уникални умения, за да бъде ефективен началник на училището.

Голяма част от това, което прави началникът, включва работа директно с другите. Училищни началници трябва да бъдат ефективни лидери които работят добре с други хора и разбират стойността на изграждането на взаимоотношенията. Един началник трябва да е умел да установява работни взаимоотношения с много групи по интереси в училището и в самата общност, за да постигне максимална ефективност. Изграждането на силна връзка с избирателите в областта прави изпълнението на необходимите роли на училищен ръководител малко по-лесно.

Едно от основните задължения на съвет за образование е да наемете началник за областта. След като началникът е на мястото си, съветът за образование и началникът трябва да станат партньори. Докато началникът е главен изпълнителен директор на дистрикта, съветът за образование осигурява надзор на началника. В най-добрите училищни райони има образователни съвети и началници, които работят добре заедно.

Началникът е отговорен за информирането на борда за събития и събития в областта, както и за изготвяне на препоръки относно ежедневните операции за областта. Бордът на образованието може да поиска повече информация, но в повечето случаи добрият съвет ще приеме препоръките на началника. Бордът на образованието също е пряко отговорен за оценяването на началника и по този начин може да прекрати началника, ако вярва, че не върши своята работа.

Началникът е отговорен и за подготовката на дневния ред за заседанията на борда. Началникът на заседанието присъства на всички заседания на борда, за да дава препоръки, но не му е позволено да гласува по нито един от въпросите. Ако бордът гласува за одобряване на мандат, тогава задължението на началника да изпълнява този мандат.

• Помощник началници - Големите райони имат лукса да наемат помощници на помощници, които са специализирани в една или две специфични области, като транспорт или учебна програма. Тези помощник-началници се срещат редовно с началника и получават директните им инструкции от тях, но управляват ежедневните операции на своята област. Малките райони обикновено нямат помощници, така че цялата отговорност би паднала на началника.
• Главни директори / помощници - Началникът е отговорен за оценката и даването на препоръки за наемане / поддържане / прекратяване на директори / помощници. Началникът има редовни срещи с директори относно спецификата на ежедневните операции на техните сгради. Началникът трябва да има директори / помощници че имат пълно доверие да вършат работата си, защото да имаш неефективен директор в училище може да бъде катастрофално.
• Учители / Треньори - Количеството взаимодействие между началника и учителите / треньорите в областта обикновено зависи от самия началник. Това е задължение, което се пада главно на главния / помощник-директора, но някои ръководители, особено в по-малките райони, обичат да имат взаимодействие един с един със своите учители / треньори. Началникът ще бъде този, който отправя препоръка за наемане, поддържане или прекратяване на борда на образование, но повечето ръководители вземат директната препоръка от директора на сградата по този въпрос.
• Подкрепящ персонал - Началникът почти винаги е пряко отговорен за наемането, поддържането и прекратяването на обслужващия персонал. Това е основна роля на надзирател. Силният надзирател ще се обгради с добри, надеждни хора. Докато началникът е окръг, помощният персонал е гръбнакът на областта. Административните специалисти, попечителите, поддръжката, охраната, кухненския персонал и др. играят толкова голяма роля в ежедневните операции, че е от съществено значение хората да са на онези позиции, които са там, за да си вършат добре работата и да работят добре с другите. Това пада върху началника на областта.

Основната роля на всеки началник е да разработва и поддържа здрав училищен бюджет. Ако не сте добри с парите, вероятно ще се провалите като началник на училището. Училищните финанси не са точна наука. Това е сложна формула, която се променя от година на година, особено в сферата на общественото образование. Икономиката почти винаги диктува колко пари ще има за училищния квартал. Някои години са по-добри от други, но един началник трябва винаги да измисля как и къде да харчи парите си.

Най-трудните решения, пред които ще се изправи началникът на училището, са тези години на дефицит. Съкращаването на учители и / или програми никога не е лесно решение. В крайна сметка началниците трябва да вземат тези трудни решения, за да държат вратите си отворени. Истината е, че не е лесно и правенето на всякакви съкращения ще окаже влияние върху качеството на образованието, което предоставя окръгът. Ако трябва да се направят съкращения, началникът трябва да проучи внимателно всички опции и в крайна сметка да направи съкращения в областите, където смята, че въздействието ще бъде най-малко.

• Изграждане на подобрения / емисии на облигации - С течение на годините сградите в квартал преминават през нормално износване. Също през това време общите нужди на областта ще се променят. Началникът трябва да оцени нуждите на областта и да даде препоръки дали да се опита да изгради нови структури чрез емисия облигации и / или извършват ремонт на съществуващи конструкции. Има баланс между двете. Ако началникът чувства, че преминаването на облигация е необходимост, те първо трябва да убедят борда и след това да убедят общността да го подкрепи.
• Областна учебна програма - Началникът е отговорен за гарантирането, че одобреният учебен план отговаря на областните, държавните и националните стандарти. Този процес обикновено започва на отделната строителна площадка, но началникът ще има последната дума дали районът трябва да приеме и използва учебната програма.
• Областно подобрение - Едно от основните задължения на началника е да бъде постоянен оценител. Суперинспекторите винаги трябва да търсят методи, както големи, така и малки подобряват своя район. Един началник, който няма визия за непрекъснато усъвършенстване, не си върши работата и няма най-добрия интерес на областта.
• Областни политики - Началникът е отговорен за писане на нови областни политики и преглед и / или преглед на стари. Това трябва да бъде ежегодно. Постоянно възникват нови проблеми и следва да се разработят политики, в които да се описва подробно как ще се решават тези проблеми.
• Областни доклади - Държавите изискват ръководителите да представят различни доклади относно данните за учители и ученици през цялата учебна година. Това може да бъде особено досадна част от работата, но е необходимо, ако искате да държите вратите си отворени. Ако бъдете активни през цялата година и поддържате тези данни, докато се движите, ще улесните попълването на тези отчети в дългосрочен план.
• Студентски трансфери - Началникът взема решение дали да приеме или да откаже трансфер на потенциално пристигащи и напускащи студенти. За да може студентът да получи трансфер, и двамата ръководители трябва да се съгласят с превода. Ако получаващият началник се съгласи с прехвърлянето, но изходящият началник не го прави, прехвърлянето се отказва.
• транспорт - Транспортът може да бъде огромна роля за надзирател. Началникът е отговорен за закупуването на достатъчно автобуси, поддържането им поддържано, наемането на водачи на автобуси и създаването на маршрути, които постигат максимална ефективност. Освен това те трябва да разработят велосипедни маршрути, пешеходни маршрути и снежни маршрути.

• Изгражда връзки с общността - Един началник трябва да изгради отношения с всички членове на общността. Това включва родители на ученици, бизнес общността и тези, които живеят в общността без никакви преки връзки с училището, като например групи за възрастни граждани. Създаването на силни връзки с тези групи ще бъде безценно, когато дойде време да се опитате да преминете емисия на облигации.
• Работи с медиите - Началникът е лицето на областта в добри времена и в кризисни периоди. Началниците на големите пазари ще бъдат в новините последователно и трябва да се застъпват за своя район и своите студенти. Един изключителен началник ще търси възможности за партньорство с медиите.
• Изгражда отношения с други области - Изграждането на отношения с други райони и техните надзиратели може да бъде ценно. Тези взаимоотношения позволяват обмен на идеи и най-добри практики. Те също могат да бъдат изключително полезни при трудни времена на криза или трагедия.
• Изгражда отношения с политиците - Началникът трябва да лобира от своите райони за ключови политически въпроси, които ще повлияят положително или отрицателно на областта. Образованието става все по-политическо и тези, които пренебрегват този аспект, не увеличават максимално своята ефективност.