Урок за съвместно обучение

Кооперативното обучение е чудесна техника за внедряване във вашия учебен план. Когато започнете да мислите и проектирате тази стратегия, за да се впише във вашето преподаване, помислете за използването на следните съвети.

• Представете материала първо, съвместното обучение идва след обучението на учениците.
• Изберете вашата стратегия и обяснете как тя работи на студентите. За този примерен урок учениците ще използват стратегията на мозайката.
• Оценявайте студентите поотделно. Въпреки че студентите ще работят заедно като екип, те също ще работят индивидуално, за да изпълнят конкретна задача.

Ето коопериран урок за съвместно обучение с помощта на метода Jigsaw.

Първо, трябва да изберете вашите съвместни учебни групи. Неформалната група ще отнеме около един учебен период или еквивалентна на един период на учебния план. Официалната група може да продължи от няколко дни до няколко седмици.

Студентите ще бъдат помолени да прочетат глава в своите социални проучвания за първите нации в Северна Америка. След това прочетете детската книга „Най-първите американци“ от Кара Ашроуз. Това е история за това как са живели първите американци. Тя показва на студентите красиви снимки на изкуство, дрехи и други артефакти на индианците. След това покажете на учениците кратко видео за коренните американци.

Сега е време да разделите учениците на групи и да използвате техниката за съвместно обучение с мозайката, за да изследвате Първите американци. Разделете учениците на групи, броят зависи от това колко подтеми искате да изследвате. За този урок разделете учениците на групи от по пет ученика. Всеки член на групата получава различна задача. Например, един член ще бъде отговорен за изследването на първоамериканските обичаи; докато друг член ще отговаря за изучаването на културата; друг член отговаря за разбирането на географията на мястото, където са живели; друг трябва да изследва икономиката (закони, ценности); и последният член отговаря за изучаването на климата и как първият американец е получил храна и т.н.

След като студентите имат заданието си, те могат да започнат самостоятелно да го изследват по всякакъв начин. Всеки член на мозайката ще се срещне с друг член от друга група, който изследва точната им тема. Например учениците, които изследват културата на „Първия американец“, редовно ще се срещат, за да обсъждат информация и да споделят информация по темата си. Те по същество са "експертът" по тяхната конкретна тема.

След като студентите завършат изследванията си по темата, те се връщат към оригиналната си обучителна група за мозайки. Тогава всеки „експерт“ ще научи останалите от своята група на всичко, което са научили. Например митническият експерт би преподавал на членовете на митниците, експертът по география би преподавал на членовете на географията и т.н. Всеки член слуша внимателно и си отбелязва какво обсъжда всеки експерт в своите групи.

Презентация: След това групите могат да дадат кратка презентация на класа относно основните характеристики, които са научили по тяхната конкретна тема.

След завършването им студентите получават тест за своята подтема, както и за основните характеристики на другите теми, които са научили в своите мозайни групи. Студентите ще бъдат тествани за културата, обичаите, географията, икономиката и климата / храната на първия американец.

Търсите повече информация за съвместното обучение? Ето официалното дефиниция, съвети и техники за групово управление, и ефективни стратегии за обучение за това как да наблюдавате, възлагате и управлявате очакванията.