Цел на обучението: За да се повиши признателността на децата към литературата, да се насърчава растежа на лексиката, да се практикуват умения за прогнозиране, практикувайте говорене на групи, развивайте умения за творческо писане и улеснявайте груповото взаимодействие чрез дискусия.
Целеви речник: неправилно поведение, неприятен, владетел, пропуснат, детектив, нечестив, обезкуражен, таван, прошепнат, кикотен.
Предвиждащ комплект: Помолете децата да влязат в двойки и да обсъдят време, когато са загубили нещо. След това покажете корицата на книгата и попитайте за идеи какво може да се случи в книгата.
Декларация на целта: „Докато чета книгата, искам да помислите какво се случва и да помислите как може да приключи историята. Представете си как бихте се почувствали, ако сте студентка в класа на мис Нелсън. "
Ръководена практика: Помолете класа да използва лист хартия за писане или рисуване (в зависимост от нивото) за това как те си представят историята ще приключи. Друга възможна ръководна практика за тази книга е Театър на читателите.
Закриване: Групова дискусия, при която отделни студенти доброволно споделят своите заключения с останалите от класа. След това учителят продължава да чете книгата, така че учениците да видят как авторът е завършил книгата.