Функционални умения са тези умения, които студентът трябва да живее независимо. Важна цел на специалното образование е нашите студенти да получат възможно най-голяма независимост и самостоятелност, дали увреждането им е емоционално, интелектуално, физическо или комбинация от две или повече (множество) увреждания. Уменията се определят като функционални, стига резултатът да подкрепи независимостта на ученика. За някои студенти тези умения може да се научат да се хранят. За други студенти може да се научат да използват автобус и да четат график на автобуса. Можем да разделим функционалните умения като:
- Жизнени умения
- Функционални академични умения
- Учебни умения, основани на общността
- Социални умения
Жизнени умения
Най-основните функционални умения са тези умения, които обикновено придобиваме през първите няколко години от живота: ходене, самозахранване, самообслужване и отправяне на прости молби. Студенти с увреждания в развитието, като разстройства на аутистичния спектър и значителни когнитивни или многобройните увреждания често трябва да учат тези умения чрез моделиране, разбиване и използване на
Приложен анализ на поведението. Преподаването на житейски умения също изисква учителят / практикуващият да извърши подходящи анализи на задачите, за да научи конкретните умения.Функционални академични умения
Да живееш независимо изисква някои умения, които се считат за академични, дори и да не водят до висше образование или завършване на диплома. Тези умения включват:
- Математически умения - The функционални математически умения включват време за разказване, броене и използване на пари, балансиране на чекова книжка, измерване и разбиране на обема. За учениците с по-високо функциониране математическите умения ще се разширят, така че да включват професионално ориентирани умения, като например промяна или следване на график.
- Езикови изкуства -четене започва като разпознаване на символи, преминаване към четене на знаци (спиране, натискане) и преминава към посоките за четене. За много студенти с увреждания може да се наложи да имат текстове за четене, подкрепени с аудио записи или възрастни, които четат. Като се научи да чете автобусен график, знак в баня или указания, ученик с увреждания придобива независимост.
Учебни умения, основани на общността
Уменията, които студентът трябва да успее независимо в общността, често трябва да бъдат обучавани в общността. Тези умения включват използване на обществен транспорт, пазаруване, избор на ресторанти и пресичане на улици на пешеходни пътеки. Твърде често родителите, с желанието да защитят децата си с увреждания, прекалено функционират за децата си и несъзнателно стоят на пътя, позволявайки на децата им да придобият необходимите умения.
Социални умения
Социалните умения обикновено се моделират, но за много студенти с увреждания те трябва да бъдат внимателно и последователно преподавани. За да функционират в общността, учениците трябва да разберат как да си взаимодействат по подходящ начин с различни членове на общността, не само със семейството, връстниците и учителите.