Запазете кампания в клас за застрашени видове

В този план на урока, на учениците на възраст 5–8 години се предоставя начин да разберат по-задълбочено как човешките дейности влияят на оцеляването на други видове на земята. В рамките на два или три учебни периода студентските групи ще разработят рекламни кампании за спасяване на застрашени видове.

Видовете стават застрашени и изчезват по много сложни причини, но някои от основните причини са лесни за отстраняване. Подгответе се за урока, като разгледате пет основни причини за намаляване на видовете:

Унищожаването на местообитанията е най-критичният фактор, влияещ върху застрашаването на видовете. Тъй като повече хора населяват планетата, човешките дейности унищожават повече диви местообитания и замърсяват природния пейзаж. Тези действия убиват някои видове направо и тласкат други в райони, където не могат да намерят храната и подслона, от които се нуждаят, за да оцелеят. Често, когато едно животно страда от посегателство с човека, то засяга много други видове в него

Екзотичен вид е животно, растение или насекомо, което се трансплантира или въвежда на място, където не е еволюирало естествено. Екзотичните видове често имат хищническо или конкурентно предимство пред местните видове, които са били част от определена биологична среда от векове. Въпреки че местните видове са добре приспособени към заобикалящата ги среда, те може да не са в състояние да се справят с видовете които се конкурират тясно с тях за храна или лов по начин, по който местните видове не са развили защитни сили против. В резултат местните видове или не могат да намерят достатъчно храна, за да оцелеят, или са убити в такъв брой, че да застрашат оцеляването като вид.

Видовете по целия свят се ловуват незаконно (известен също като бракониерство). Когато ловците игнорират правителствените правила, които регулират броя на животните, които трябва да бъдат ловувани, те намаляват популациите до степен, че видовете стават застрашени.

Дори законният лов, риболов и събиране на диви видове може да доведе до намаляване на популацията, което принуждава видовете да бъдат застрашени.

Изчезването е естествен биологичен процес, който е част от еволюцията на видовете от началото на времето, много преди хората да са били част от света флората и фауната. Природни фактори като overspecialization, конкуренция, изменение на климата или катастрофални събития като вулканични изригвания и земетресения са подтикнали видовете към опасност и изчезване.

Накарайте учениците да се съсредоточат върху застрашените видове и да започнете обмислена дискусия с няколко въпроса, като например:

• Какво означава даден вид да бъде застрашен?
• Знаете ли за животни или растения, които са застрашени (или са изчезнали)?
• Можете ли да мислите за причините, поради които видовете стават застрашени?
• Виждате ли дейности във вашия район, които биха могли да повлияят отрицателно на животински или растителни видове?
• Има ли значение, че видът намалява или изчезва?
• Как може да изчезне един вид други видове (включително хора)?
• Как обществото може да промени поведението, за да помогне на видовете да се възстановят?
• Как един човек може да промени нещо?

Разделете класа на групи от двама до четири ученика.

Осигурете на всяка група с плакати, артикули за изкуство и списания, които съдържат снимки на застрашени видове (National Geographic, Рейнджър Рик, Национална дива природаи т.н.).

За да направят презентационните табла визуално вълнуващи, насърчете учениците да използват смели заглавия, рисунки, фотоколажи и творчески щрихи. Художественият / талант на рисуване не е част от критериите, но е важно учениците да използват своите индивидуални творчески сили, за да създадат ангажираща кампания.

Определете застрашен вид на всяка група или учениците нарисуват вид от шапка. Можете да намерите идеи за застрашени видове на ARKive.

Групите ще прекарат един учебен период (и незадължително време за домашна работа), изследвайки техните видове, използвайки интернет, книги и списания. Фокусните точки включват:

• Име на вида
• Географско местоположение (картите правят добри визуални изображения)
• Брой на оставените в природата индивиди
• Информация за местообитание и диета
• Заплахи за този вид и неговата среда
• Защо този вид е важен / интересен / си струва да се спести?

Усилията за опазване, които помагат за опазването на този вид в природата (съществуват ли тези животни пленник, развъден в зоологически градини?)

След това студентите ще определят начина на действие, за да помогнат за спасяването на своите видове и да разработят рекламна кампания, за да получат подкрепа за тяхната кауза. Стратегиите могат да включват:

• Набиране на средства за закупуване и възстановяване на местообитание (предлагайте иновативни подходи като турне на комедия, aфилмов фестивал, раздаване на награда, програма за осиновяване на застрашени видове, a филм за каузата)
• Петиции и жалби до законодателите
• Предложена забрана на дейност, която вреди на техните видове
• А пленническо развъждане програма за диви съобщения
• Призив да се получи знаменитости зад каузата

Кампаниите ще бъдат споделени с класа под формата на плакат и убедително словесно представяне. Студентите ще организират своите изследвания върху плакати със снимки, рисунки, карти и други свързани графики.

Напомнете на учениците, че ефективната реклама привлича вниманието и се насърчават уникални подходи, когато става въпрос за представяне на тежко състояние на вида. Хуморът е чудесна тактика за ангажиране на публика, а шокиращи или тъжни истории предизвикват емоциите у хората.

Целта на кампанията на всяка група е да убеди аудиторията си (класа) да се грижи за определен вид и да ги мотивира да се изкачат на борда на усилията за опазване.

След като всички кампании бяха представени, помислете за провеждане на класов вот, за да определите коя презентация беше най-убеждаващата.