Насилие в училище е безпокойство за много нови учители и ветерани, белязано от увеличаващия се брой стрелби на ученици в училищния имот. Какво научихме от някои от тези трагични събития? Има някои общи неща. Разследвания на гълъбов (1999) клането разкри, че студентите знаят нещо за плановете. Документи от Санди Кука (2012 г.) стрелбата разкри, че властите са знаели за кеша на оръжията на стрелеца. Най- Стрелба в паркленд (2018) медийното отразяване разкри, че стрелецът е бил известен от администраторите, че има мания за оръжия и насилие.
Появи се модел, който стрелците „пропускат” намеренията си, оставяйки след себе си следа от улики. Познаването предварително за модели като "течове" може да помогне на учителите и студентите да предотвратят бъдещо насилие. Възможно е да има и други начини за предотвратяване на насилието. Затова учителите трябва да знаят как да оценяват информацията, която могат да се научат, за да опитат и да предотвратят актове на насилие в рамките на всички училища.
Докато повечето учители смятат, че това, което се случва в класната им стая, е тяхна отговорност, има няколко учители които отделят време да се включат отвъд четирите стени, за да разгледат какво се случва извън тяхната класна стая.
Например между часовете трябва да сте на вратата си, за да наблюдавате залите и да държите очите и ушите си отворени. Тези структурирани периоди от време ви позволяват да научите много за вашите и чуждите ученици. Уверете се, че налагате училищна политика в този момент, въпреки че понякога това може да бъде трудно. Ако чуете група студенти да ругаят или дразнет друг ученик, трябва да се намесите.
Според Министерството на здравеопазването и човешките услуги на САЩ, всички щати, включително окръг Колумбия, Американска Самоа, Гуам, Северна Мариана Островите, Пуерто Рико и американските Вирджински острови имат устав, идентифициращ лица, които са длъжни да докладват подозирано малтретиране на деца на подходящо агенция,
Хората, определени като задължителни репортери, обикновено включват социални работници, учители, директори и друг училищен персонал.
Задайте това правило на първия ден. Слизайте трудно на учениците, които казват предразсъдъчни коментари или използват стереотипи, когато говорят за хора или групи. Пояснете, че те трябва да оставят всичко това извън класната стая и това е безопасно място за дискусии и мисли. Овластяване на ученици, които включват своите връстници. Насърчете учениците да бъдат мили.
Винаги, когато има "престой" в класната ви стая, а учениците просто си бъбрят, направете точка за слушане. Студентите нямат и не трябва да очакват право на личен живот в класната ви стая.
Четвъртата поправка може да спре полицията и другите държавни агенти да търсят студент или собственост без „вероятна причина“, обаче учениците имат по-малко права за поверителност в училище, отколкото извън училище. Както е посочено във въвеждането, студентите могат да знаят нещо за това, което другите студенти могат да планират.
Ако чуете нещо, което поставя червен флаг, го запишете и го представете на вниманието на вашия администратор.
Ако вашето училище е домакин на форум за борба с насилието, присъединете се и помогнете. Станете член и погледнете, за да видите каква помощ е необходима. Станете анти-насилие клубен спонсор или спомагат за улесняване на програми и набиране на средства.
Ако вашето училище няма такива програми, може да искате да проучите какво биха искали учениците и да помогнете за създаването на програми за борба с насилието. Включването на студентите в началото може да бъде огромен фактор за подпомагане на предотвратяването на насилие. Примерите за различни програми включват обучение за връстници, медиация и наставничество.
Обикновено има много предупредителни знаци, които се появяват преди да настъпят действителни актове на насилие в училище, включително липса на угризения при работата с връстници. Друг може да е високо ниво на дисфункция в семейството. Други предупредителни знаци не са ограничени до или могат да включват следното поведение:
Насилието в училище е в новините, така че това е чудесен момент да го възпитаме в час. В зависимост от политиката на училището, учителите могат да споменат предупредителните знаци и да говорят с учениците какво трябва да правят, ако знаят, че някой има оръжие или планира насилствени действия.
Учителите трябва да насърчават учениците да вземат сериозно тренировките за заключване и активни стрелби, провеждани през учебния ден. Помолете ги да помислят за местоположение по време на тренировка: „Ако това беше действително спешно положение, къде да отида, за да бъда в безопасност?“
Бъдете отворени за въпроси и разговори на студентите. Опитайте и се предоставете на разположение и уведомете учениците, че могат да говорят с вас относно техните притеснения и страхове от насилието в училище. Изградете доверие с всички студенти. Поддържането на тези линии на комуникация е от съществено значение за превенцията на насилието.
употреба учебни моменти за да научите за разрешаване на конфликти. Ако имате ученици, несъгласни в класната си стая, говорете за начините, по които те могат да разрешат проблемите си, без да прибягват до насилие. Използвайте дебатни формати, за да оформите продуктивни дискусии в класната стая.
Освен това, научете студентите начини да управляват гнева си чрез ролеви игри, симулации и дейности в учебния център. Учителите във всяка дисциплина трябва да се възползват от възможността да споделят мнения и литература, които ще помогнат за изграждането на съпричастност.
Точно както при учениците, поддържането на отворени линии за комуникация с родителите е много важно. Колкото повече учителите наричат родители и разговарят с тях, толкова по-силни са отношенията. Изградете доверие с родителите, така че ако възникне загриженост, можете да се справите ефективно с това заедно. Съобщавайте за притеснения, които може да имате.
Може да искате да работите в комисията, която помага да се разработи как училищният персонал трябва да се справи с извънредни ситуации. Може да искате да допринесете за плановете за безопасност. Като участвате активно, можете да помогнете за създаването на програми за превенция и обучение на учители.
Споделянето с учители може да помогне на всеки да се запознае с предупредителните знаци и също така да им даде конкретни указания какво да правят с тях. Създаването на ефективни планове, така че всички служители да разбират и следват, е един от ключовете за предотвратяване на насилието в училище.