Как да постигнем културно многообразие в училищната система

Културното многообразие като проблем не беше дори на радара на повечето частни училищни общности до 90-те години. Сигурно имаше изключения, но в по-голямата си част разнообразието не беше в началото на списъка с приоритети. Сега можете да видите истински напредък в тази област.

Най-доброто доказателство, че е постигнат напредък е, че многообразието във всичките му форми вече е в списъка с други въпроси и предизвикателства, пред които са изправени повечето частни училища. С други думи, това вече не е отделен проблем, изискващ разрешаване от само себе си. Изглежда училищата полагат добре обмислени усилия за привличане и задържане на преподаватели и студенти от широк спектър от обществен произход и икономически сектори. Ресурсите по Практика на многообразието на Национална асоциация на независимите училища„сайт показва вида на проактивния подход, който членовете на NAIS предприемат. Ако четете изявленията за мисията и съобщенията за добре дошли на уебсайтовете на повечето училища, думите „разнообразие“ и „разнообразие“ се появяват често.

Замислената глава и членове на борда знайте, че те трябва да насърчават многообразието. Може би това вече е направено във вашето училище. Ако е така, прегледът къде сте били и къде отивате, трябва да бъде част от годишните ви дейности по преглед. Ако не сте се занимавали с проблема за разнообразието, тогава трябва да започнете. Защо? Вашето училище не може да си позволи да превърне ученици, които не са научили уроците за толерантност. Ние живеем в мултикултурна, плуралистична, глобална общност. Разбирането на многообразието започва процеса на живот в хармония с другите.

Комуникацията дава възможност за разнообразие. Примерът насърчава многообразието. Всеки сектор на училищната общност, от ръководителя и попечителите надолу през редиците, трябва да бъде активен в слушането, приемането и приемането на хора и идеи, които са различни от техните собствени. Това порожда толерантността и превръща училището в топла, приветлива и споделена академична общност.

1. Провеждайте семинари за преподаватели и служители
Включете квалифициран професионалист, който да провежда семинари за вашия преподавател и персонал. Опитният клиницист ще отвори чувствителни въпроси за обсъждане. Тя ще бъде поверителен ресурс, към който вашата общност ще се чувства удобно да се обърне за съвет и помощ. Направете присъствието задължително.

2. Учете разнообразие
Приемането на принципите на многообразието, преподавано в семинар, изисква всеки да приложи разнообразието на практика. Това означава преработка на планове за уроци, насърчаване на нови, по-разнообразни дейности на учениците, наемане на „различни“ учители и много други.

Комуникацията дава знания, които могат да породят разбиране. Като администратори и преподаватели ние изпращаме десетки фини съобщения на студентите не само от това, което обсъждаме и преподаваме, но по-важното е и от това, което НЕ обсъждаме или преподаваме. Не можем да възприемем разнообразието, като останем заложени в нашите начини, вярвания и мисли. Преподаването на толерантност е нещо, което всички ние трябва да правим. В много случаи това означава изоставяне на стари практики и промяна на традициите и промяна на гледните точки. Просто увеличаването на приема на училище от некавказски ученици няма да направи училището разнообразно. Статистически ще стане. Духовно няма. Създаването на климат на разнообразие означава радикално да промените начина, по който училището ви прави нещата.

3. Насърчаване на разнообразието
Един от начините вие ​​като администратор да насърчавате многообразието е да изисквате спазване на училищните политики и процедури. Същият вид стриктно спазване на политиката и процедурите, които правят изневеряването, ненавистта и сексуалното неправомерно поведение трябва да се прилагат за разнообразието. Вашият персонал трябва да стане активен, когато става въпрос за насърчаване на многообразието. Вашият персонал трябва да знае, че ще ги считате също толкова отговорни за целите си за разнообразие, колкото и за резултатите от обучението.

Ще имате ли проблеми с многообразието и толерантността? Разбира се. Как се справяте и разрешавате проблемите при възникването им е киселинният тест на вашата ангажираност към разнообразието и толерантността. Всички, от вашия асистент до наземния пазач, също ще наблюдават.

Ето защо вие и вашият съвет трябва да направите три неща за насърчаване на многообразието във вашето училище:

• Вземете решение относно политиката
• Прилагане на политиката
• Насърчаване на спазването на политиката

Този заяждащ въпрос ви пресича ума, нали? Отговорът е просто и озвучаващо "Да!" Защо? Просто защото ти и аз сме управители на всичко, което ни беше дадено. Отговорността за формирането на младите умове и привличането на вечните ценности трябва да бъде основна част от това ръководство. Нашата отмяна на егоистични мотиви и възприемане на идеали и цели, които ще променят, всъщност е това, което учи.

Приобщаващата училищна общност е богата. Той е богат на топлина и уважение към всички свои членове.

Частните училища казват, че искат да привлекат повече учители от различни култури, за да постигнат многообразие. Един от водещите органи по този въпрос е Д-р Перл Рок Кейн, директор на Клингенщайн център при Учителският колеж на университета Колумбия и професор в Департамент по организация и лидерство.

Д-р Кейн признава, че процентът на учителите в черно в американските частни училища е нараснал до 9% днес от 4% през 1987 г. Макар че това е похвално, не трябва ли да надхвърляме 25%, за да може нашите лежащи във факултета да започнат да отразяват обществото, в което живеем?

Има три неща, които училищата могат да направят, за да привлекат черни учители.

Частните училища трябва да излизат извън традиционните канали за набиране на персонал, за да привлекат учители по цвят. Трябва да отидете в колежи и университети, където тези студенти се обучават и обучават. Свържете се с деканите и директорите на кариерните служби във всички исторически черни колежи, както и други колежи, които се фокусират върху специфични култури и етноси. Разработете мрежа от контакти в тези училища и се възползвайте от LinkedIn, Facebook и Twitter, които правят мрежата ефективна и сравнително лесна.

Учителите по цвят често прекарват години в откриване на корените си, развивайки жизнена гордост в своето наследство и приемайки кои са. Затова не очаквайте те да се вписват в традиционния ви профил на учители. Разнообразието по дефиниция предполага, че статуквото ще се промени.

Работата винаги е приключение за нов учител. Започването в училище като малцинство може да бъде наистина обезсърчително. Затова създайте ефективна менторска програма, преди активно да набирате учители. Те трябва да знаят, че има някой, на когото могат да се доверят или към когото могат да се обърнат за насоки. След това наблюдавайте своите новообразувани учители още по-внимателно, отколкото обикновено, за да сте сигурни, че те се заселват. Резултатът ще бъде взаимно възнаграждаващо преживяване. Училището получава щастлив, продуктивен преподавател и той или тя се чувстват уверени в избора на кариера.

„Истинският проблем за наемането или прекъсването на наемането на учители по цвят може да е човешкият фактор. Независимите училищни ръководители може да се наложи да преоценят климата и атмосферата на своите училища. Наистина ли училището е приветливо място, където разнообразието е осезаемо почитано? Човешката връзка, която се предлага или не се предлага, когато нов човек влезе в училището, може да бъде най-важният момент в усилията за набиране на учители по цвят. "- Привличане и задържане на учители по цвят, Перл Рок Кейн и Алфонсо Дж. Орсини

Прочетете внимателно какво трябва да кажат д-р Кейн и нейните изследователи по този въпрос. След това започнете пътя на вашето училище по пътя към истинското многообразие.