Ветровете, независимо дали са породени от брегова буря или следобеден летен морски бриз, духат по-бързо над океана, отколкото над сушата, защото няма толкова триене над водата. Земята има планини, крайбрежни бариери, дървета, изградени от човека структури и утайки, които причиняват устойчивост на вятърния поток. Океаните нямат тези препятствия, които дават триене, следователно; вятърът може да духа с по-голяма скорост.
Вятърът е движението на въздуха. Инструментът, използван за измерване на скоростта на вятъра, се нарича анемометър. Повечето анемометри се състоят от чаши, прикрепени към опора, която им позволява да се въртят на вятъра. Анемометърът се върти със същата скорост като вятъра. Дава директно измерване на скоростта на вятъра. Скоростта на вятъра се измерва с помощта на Beaufort Scale.
Как да преподавам на учениците за посоките на вятъра
Следното онлайн игра ще помогне на студентите да научат как се определят направленията на вятъра, с връзки към статични диаграми, които могат да бъдат отпечатани и показани на проектор.
Материалите включват анемометри, голям крайбрежен релефна карта, електрически вентилатор, глина, килими, кутии и големи скали (незадължително).
Поставете голяма карта на крайбрежието на пода или разпределете отделни карти на ученици, работещи в групи. В идеалния случай опитайте и използвайте релефна карта с високи коти. Повечето студенти ще се радват да правят свои собствени релефни карти, като моделират глина във формите на планините и други крайбрежни геоложки особености, парчета шамари килимът може да се използва за пасища, малки модели къщи или просто кутии, представляващи сгради или други крайбрежни структури, също могат да бъдат поставени на земята на картата ■ площ.
Независимо дали са построени от студентите или са закупени от доставчик, уверете се, че зоната на океана е равна и площта на сушата е достатъчна оценка за затъмняване на амперметъра, който ще бъде поставен на сушата от директен контакт с генерирания вятър, който ще духа от океан. Електрически вентилатор е поставен върху зоната на картата, обозначена като „Океан“. След това поставете един анемометър върху мястото, определено като океана и друг анемометър в сухопътната зона зад различните препятствия.
Когато вентилаторът се завърти, чашките на анемометъра ще се въртят въз основа на скоростта на въздуха, генерирана от вентилатора. За класа ще стане ясно, че има видима разлика в скоростта на вятъра въз основа на местоположението на измервателния уред.
Ако използвате търговски анемометър с възможности за показване на показанията на скоростта на вятъра, накарайте учениците да запишат скоростта на вятъра и за двата инструмента. Помолете отделните студенти да обяснят защо има разлика. Те трябва да заявят, че оценката над морското равнище и топографията на повърхността на сушата предлага съпротива на скоростта и скоростта на движение на вятъра. Подчертайте, че ветровете духат по-бързо над океана, защото няма естествени бариери, които да причинят триенето, докато ветровете над сушата духа по-бавно, защото природните сухопътни обекти причиняват триене.
Крайбрежна бариера
Островите на крайбрежните бариери са уникални форми на земята, които осигуряват защита на различни водни местообитания и служат като първа линия на отбрана на крайбрежния континентал срещу въздействието на силни бури и ерозия. Накарайте учениците да разгледат снимка на крайбрежните бариери и да направят глинени модели на релефа. Повторете същата процедура, като използвате вентилатора и анемометрите. Тази визуална дейност ще подсили как тези уникални естествени бариери спомагат за забавяне на вятъра скоростта на крайбрежните бури и по този начин помагат да се умерят някои от щетите, причинени от тези бури причинявам.
Заключение и оценка
След като всички ученици завършат дейността, обсъждат с класа резултатите си и обосновката на своите отговори.
Дейност за обогатяване и подсилване
Като задача за разширение и за целите на подсилването учениците могат да конструират анемометри за домашно приготвяне.
Най- следващ уеб ресурс показва морския поток на вятъра от брега на Тихия океан в реално време над централния бряг на Калифорния.
Студентите ще проведат симулационно упражнение, което ще им помогне да разберат, че ветровете духат по-бързо над океан, отколкото над крайбрежната земя, защото естествените сухопътни обекти (планини, крайбрежни бариери, дървета и др.) причиняват триене.