Най- сто диаграма е ценен учебен ресурс за подпомагане на младите ученици с броене до 100, броене по двойки, петици и 10-те - наречени броене на пропускане - и умножение. Използвайте стоте графики редовно с ученици от детска градина до трети клас, за да им помогнете да научат много концепции за броене. Първият слайд съдържа пълна стотикова диаграма, за да научите броенето по такива, да прескочите броенето и стойността на мястото. Втората и третата класация ще помогнат на учениците да се научат да броят с пет и 10, както и с парични умения.
Отпечатайте този PDF файл и възпроизвеждайте копия, ако е необходимо. Подгответе се както е описано по-долу и след това използвайте копията, за да научите следните математически умения:
Нарежете стотиците диаграма на ивици, 1 до 10, 11 до 20 и т.н. Накарайте учениците да прочетат и преброят лентите, за да научат всеки набор от числа. Направете игра, като покриете някои от числата с бутони, хартиени квадратчета или бинго чипове. Децата се хващат да вземат бутона или друг предмет, когато правилно посочат числата. Ученикът с най-много бутони или обекти печели.
Нарежете диаграмата на ленти от 10. Накарайте учениците да поръчат 10-те и ги залепете върху друг лист хартия. Използвайте коригираща течност, за да покриете някои от числата. Накарайте по-малките ученици да напишат правилните числа от банка с числа. Децата с повече опит могат да запишат числата в заготовките.
Накарайте децата да използват маркери за подчертаване, когато прескачате броя: двойки, петици и 10-те. Накарайте учениците да търсят модели. Копирайте сто графиката на прозрачните пластове. Насочете студенти или екипи от студенти, за да пропуснете преброяване на двойки и четворки в основни цветове и да ги наслагвате върху проектор, когато са готови. Също така, пропуснете брои пет и 10, и поставете тези номера на режийните. Като алтернатива, използвайте жълто, червено и оранжево за пропускане на броене на тройки, шестици и деветки и след това погледнете цветния модел.
Тази сто диаграма има празни места, където отиват кратните пет. Накарайте учениците да се броят първо по такива. След няколко повторения, те могат бързо да видят модела. Ако не, те се нуждаят от повторение. Когато е време да броите никели, накарайте учениците да напишат петте и след това да поставят никели на петте, за да практикуват броенето.
Когато броите смесени монети, оцветете кодовете на различните монети: бройте до 25, оцветете синьото на 25 за четвъртинки, бройте до 10 и оцветете 10-те зелено, пребройте петте и ги оцветете в жълто.
Тази сто диаграма има заготовки за всеки от кратните 10. Учениците започват да броят по единици и след няколко пъти те могат да видят модела. Когато започнете да броите dimes, поставете dimes на 10-те и практикувайте да ги броите до 10's.