Определяне на цел за четене помага да се концентрират и ангажират учениците по време на четене и им дава мисия, така че разбирането може да бъде засилено. Четене с цел мотивира децата и помага на учениците, които са склонни да се втурват, да отделят време за четене, за да не прескачат ключови елементи в текста. Ето няколко начина, по които учителите могат да определят цел за четене, както и да учат своите ученици как да определят собствената си цел.
Как да зададете цел за четене
Като учител, когато зададете цел за четене, бъдете конкретни. Ето няколко подсказки:
- Прочетете, докато стигнете до частта, където е така и така направи това.
- Спрете да четете, докато разберете за това и така.
- Прочетете, докато не откриете___.
- Прочетете, докато разберете къде се случва историята.
- Затворете книгата, когато разберете проблема в историята.
След като студентите завършат вашата задача, можете да помогнете да изградите разбиране, като ги помолите да извършат няколко бързи дейности. Ето няколко предложения:
- Начертайте картина на това, което смятат, че ще се случи по-нататък в историята.
- Създайте елементи за запис на концептуална карта в историята.
- Напишете проблем, който те откриха, докато четат историята.
- Задайте въпроси за критично мислене, като „Какво е решението на проблема в историята... Каква е целта на тази книга... Какво авторът се опитва да постигне... Какви проблеми възникват в историята? "
- Преразкажете историята със свои думи с партньор.
- Сравнете как героите са се променили в цялата история.
Учете учениците как да определят собствената си цел за четене
Преди да обучите учениците как да зададат цел на това, което четат, уверете се, че разбират, че дадена цел движи избора, който правят, докато четат. Насочете учениците как да си поставят цел, като им кажете следните три неща.
- Можете да четете, за да изпълните задача, например конкретни упътвания. Например, четете, докато не срещнете главния герой в историята.
- Можете да четете за чисто удоволствие.
- Можете да четете, за да научите нова информация. Например, ако искате да научите за мечките.
След като студентите решат каква е целта им за четене, те могат да изберат текст. След като текстът е избран, можете да покажете на учениците преди, по време и след стратегии за четене които съответстват на предназначението им за четене. Напомнете на учениците, че като четат, те трябва да се позоват на основната си цел.
Контролен списък за целите на четенето
Ето няколко съвета, въпроси и изявления, върху които студентите трябва да обмислят преди, по време и след четене на текст.
Преди четене:
- Какво вече знам по темата?
- Какво мога да очаквам да науча?
- Протрийте книгата, за да разберете какво ще уча.
По време на четене:
- Поставете пауза по време на четене, за да разгледате току-що прочетеното. Опитайте да го свържете с нещо, което вече знаете.
- Разбирам ли това, което току-що прочетох?
- Поставете лепкава бележка до всеки въпрос, непозната дума или коментар, който искате да споделите в текста.
След четене:
- Прочетете всички пасажи, които са ви объркали.
- Преминете своите лепкави бележки.
- Обобщете в главата си това, което току-що прочетохте.