Според Национален изследователски институт за домашно образованиекъм 2016 г. в Съединените щати имаше приблизително 2,3 милиона студенти в домашни условия. Тези два милиона студенти се радват на различни фонове и системи на убеждения.
NHERI посочва, че семействата в домашни училища са,
"... атеисти, християни и мормони; консерватори, либертарианци и либерали; семейства с ниски, средни и високи доходи; черно, испанско и бяло; родители с доктори, GEDs и без дипломи за средно образование. Едно проучване показва, че 32 процента от учениците в домашни училища са черни, азиатци, испаноядци и други (т.е. не са бели / неиспаноядци). "
(Ноел, Старк и Редфорд, 2013)
С голямото разнообразие, открито в общността на домовете, е лесно да се разбере защо е трудно да се обозначи всеки ден „типичен“ ден за домашно училище. Има толкова много начини за домашно училище и толкова много начини за постигане на целите на всеки ден, колкото има домашно обучение семейства.
Някои родители в домашни условия моделират деня си след традиционна класна стая, като дори започват деня си, като рецитират обещанието за вярност. Останалата част от деня се прекарва в седнала работа, с почивка за обяд и може би почивка.
Други подреждат своите график за домашно училище да отговарят на техните собствени нужди и предпочитания, като се вземат предвид техните собствени периоди с висока и ниска енергия и работните графици на семейството им.
Макар да няма „типичен“ ден, ето някои общи организационни общности, които много семейства от домовете учат:
Семействата в домашното училище могат да не започнат училище до късно сутрин
Тъй като не трябва да се грижи за училищния автобус, не е рядкост да правят семейства в дома сутрините им са възможно най-спокойни, започвайки от семейно четене на глас, домакинство или други ниски ключове дейности.
Докато много семейства в домашни училища стават и започват училище приблизително по едно и също време като децата в едно традиционна училищна обстановка, други предпочитат да спят по-късно и избягват сънливостта, която порази много училище деца.
Тази гъвкавост е особено полезна за семейства с тийнейджъри. Проучванията показват това тийнейджърите се нуждаят от 8 до 10 часа сън всяка вечери не е рядкост да имат проблеми със заспиването преди 23:00.
Много от домашните ученици предпочитат да облекчат деня с рутинни задачи
Въпреки че някои деца предпочитат да се справят с най-трудните си задачи първо, на други им е стресиращо първо да се гмуркат в сложни теми. Ето защо много семейства в домашни училища избират да започнат деня с рутинни дейности като занимания или музикална практика.
Много семейства се радват да започнат с дейности „сутрешно време“ като четене на глас, завършване на работа с памет (като математически факти или поезия) и слушане на музика или създаване на изкуство. Тези дейности могат да помогнат на децата да се затоплят за справяне с нови задачи и умения, които изискват повече концентрация.
Домоучителите планират най-трудните си теми за Prime Time
Всеки има време от деня, в което е естествено по-продуктивни. Домашните деца могат да се възползват от пиковите си часове, като планират най-трудните си теми или най-ангажираните проекти за онези времена.
Това означава, че някои семейства в домашни училища ще имат проекти по математика и наука, например, завършени от обяд, докато други ще спестят тези дейности за по-късно следобед, или дори през нощта или на събота и неделя.
Домашните деца наистина се измъкват за групови събития и други дейности
Домашното училище не е всичко, което седи около кухненската маса, прегърбена над работни книжки или лабораторно оборудване. Повечето домоуправители се опитват да се събират редовно с други семейства, независимо дали кооперативни класове или игра на открито.
Семействата в домашните училища често са активни в общността с доброволческа работа, драматични екипи, спорт, музика или изкуство.
Повечето семейства в домашните училища позволяват редовно спокойно време самостоятелно
Експертите в образованието казват това студентите се учат най-добре, когато им се даде известно неструктурирано време да преследват собствените си интереси и неприкосновеността на личния живот да работят, без някой да гледа през рамото им.
Някои родители в домашни условия използват спокойно време като шанс да работят с едно дете поотделно, докато другите са заети самостоятелно. Тихото време също дава възможност на децата да се научат как да се забавляват и да избягват скуката.
Други родители избират да имат спокойно време за цялото семейство всеки следобед. През това време те могат да се насладят на собствения си престой, като четат книга, отговарят на имейли или бърза дрямка.
Нито две семейства в дома не са еднакви, нито са два дни в дома. Въпреки това, много семейства в домашни училища оценяват, че имат малко предсказуем ритъм към дните си. Тези общи концепции за организиране на ден в дома са тези, които са често срещани в общността на домовете.
И въпреки че домовете на много семейства в домашни училища не изглеждат като традиционна класна стая, вие може да се обзаложим, че ученето е едно от нещата, които домашните деца правят през целия ден, по всяко време през деня или нощта.