Докладване на коментари на карти за начални учители

При писане докладване на коментари на карти, съсредоточете се върху съществуващите силни страни на ученика и потърсете начини да мотивирате ученика да се усъвършенства в области на слабост чрез предоставяне на съвети. Следните фрази и изявления могат да ви помогнат да персонализирате вашите коментари за всеки конкретен ученик. Писането на коментари на докладни карти, предназначени да внушат амбиция сред студентите, може да ги даде възможност да правят положителни промени. Опитайте се да предоставите конкретни примери, съобразени с предметвинаги, когато можете да направите коментарите на вашата отчетна карта по-лични.

Ключови заведения: Докладване на коментари на карти

Фрази трябва да представя информация пряко за темперамента на учениците в класната стая, като дава предложения за подобрения, когато е възможно:

• Има добро отношение към училище.
• Е ентусиазиран ученик, който сякаш се радва на училище.
• Стреми се да достигне пълния си потенциал.
• Проявява инициатива и обмисля нещата за себе си.
• Проявява положителна перспектива и отношение в класната стая.
• Мило е и съвместно дете.
• Самоуверен е и има отлични маниери.
• Честен и надежден в отношенията с другите.
• Развива по-добро отношение към училищната работа през тази година.
• Необходимо е да се подобри отношението в класната стая, като се научим да си сътрудничим по-добре със съучениците.
• Нуждае се от споделяне на повече с другите и да бъде по-добър приятел.

Коментари трябва да бъдат както празнични, така и конструктивни, когато е подходящо. Дайте примери за това, което работи добре за студентите, разпознайте области, в които те наистина се отличават, и предоставете информация не само за това какво трябва да се подобри, но и как студентът може да се подобри в тези области.

• Продължава да отбелязва добър напредък тази година по отношение на ...
• Както обсъждахме в последното си конференция родител-учител, [отношението на детето ви] към основните умения е ...
• Ще продължа да се нуждая от вашата помощ и подкрепа, за да може [вашето дете] да преодолее неговото отношение и социални трудности. Той ще намери училището много по-приятно място, ако може да положи положителни усилия в тази област.
• Отношението на [вашето дете] продължава да се подобрява. Благодаря ви за подкрепата и сътрудничеството.
• [Вашето дете] е показало добро отношение към опита да се подобри в [тази тема]. Надявам се този скорошен интерес и подобрение да продължи през цялата учебна година.

Прекарвайте време, отразявайки не само оценките, но и действията на ученика в час. Участието често е значителна част от модела за оценяване и вашите коментари трябва да се отнасят до нивото на участие на ученика, като например „остава активен ученик през целия учебен ден и е ентусиазиран от участието. “Коментарите трябва също да се отнасят към поведението на ученика, както положително, така и отрицателна.

• Взима активна роля в дискусиите.
• Нужда от активно участие в дискусия в класната стая.
• Слуша внимателно отговорите на другите.
• Учтива е и показва добри нрави в класната стая.
• Постоянно си сътрудничи с учителя и други ученици.
• Е любезен и полезен за всички в класната стая.
• Грижовни, мили и нетърпеливи да угодят.
• Нуждаете се от слушане на указания.
• Необходимо е да се работи по фокусирани и върху задача.
• Необходимо е да работите върху това да не разсейвате другите по време на час.

Студентите, които винаги са добре подготвени за клас и имат силни навици за учене в организацията, могат да се възползват от напомнянето, че това просто, но същевременно важно умение се признава и оценява. По същия начин, студентите, които не са подготвени, бързат с работата си или трябва да се справят повече със задачата, трябва да знаят, че това поведение е забелязано и не се опрощава. Вашите коментари могат да осигурят ясно признаване на уменията и да дадат на родителите представа за областите, в които учениците трябва да се усъвършенстват.

• Добре се подготвя за клас всеки ден.
• Втурва се през работа или не работи с подходящо темпо.
• Никога не изпълнява задачи в определеното време.
• Разбира се добре, но трябва да работи по-бързо.
• Влага най-добрите си усилия домашни задачи.
• Остава на задача с малко наблюдение.
• Самоуправляван е ученик.
• Жертва точност за ненужна бързина в писменото си дело.
• Извършва задачи в определеното време.
• Избягва небрежни грешки чрез внимание към детайла.
• Използва класното време разумно.
• Нуждае се да поддържа кубчето и бюрото си по-добре организирано.

Как един ученик работи с връстници и се сприятелява, може да отразява техните личности и какво им е необходимо, за да успее в живота. Вашите коментари трябва да отразяват способностите на ученика да работи в групи, поотделно и ако са добри граждани. Обърнете внимание на това как учениците си взаимодействат помежду си не само в класната стая, но и на терена и на почивката, където често не се чувстват като учителите директно контролират.

• Нуждае се от приемане и желание създай нови приятели.
• Отговаря добре на положителните похвали и ясните очаквания.
• Учи ли се да бъде внимателен, съвместен и справедлив.
• Работи добре в групи, планиране и провеждане на дейности.
• Работи демократично с връстници.
• Полага малко усилия, когато не е под пряк надзор.
• Необходими са много повторения и практика, за да се запази дадената информация.
• Показва самочувствие в ...
• Използва разнообразие от стратегии за обучение да помогна с ...
• Прилага знания за ...
• Необходими са повече възможности за ...
• Пише ясно и с цел.
• Търси отговорности и следва.

Ето няколко полезни думи, които да включите във вашето коментар на отчетна карта раздел: агресивен, амбициозен, тревожен, уверен, съвместен, надежден, решителен, развиващ се, енергичен, нововъзникващ, приятелски, щедър, щастлив, полезен, въображаем, подобряващ, спретнат, наблюдателен, приятен, учтив, бърз, тих, възприемчив, надежден, изобретателен.

Подчертайте положителните качества и избройте „целите, върху които да работите“, за да уведомите родителите за негативите. Използвайте думи като „изисква“, „борби“ или „рядко“, за да покажете кога детето се нуждае от допълнителна помощ. Въведете области, които се нуждаят от работа, по начин, който няма да накара родителите да се чувстват, че критикувате ненужно ученика.

Можете да настроите някоя от горепосочените фрази, за да посочите област на подобрение, като добавите думата „Нуждае се“. За по-положително завъртане на отрицателен коментар, избройте го под раздел с коментари, озаглавен „цели, върху които трябва да се работи.“ Например, за студент, който се втурва през работата, може да кажете нещо от рода на: „Необходимо е да се съсредоточите върху това да се опитате да направите най-добрата си работа без да бързате и да не трябва да сте първият завършен. "Подкрепящите и подробни коментари могат да предоставят на родителите начини да си партнират с вас, за да накарат учениците да се чувстват овластени за по-добре.