Първите минути на час, стартирайки a нова учебна година може да бъде неудобно и раздразнително за нервите както за вас, така и за вашите нови ученици. Все още не познавате добре тези студенти, нито те познават, а може и да не се познават още. Разбиването на леда и провеждането на разговора, за да могат всички да се опознаят е важно нещо.
Вижте тези популярни Ледоразбивачи дейности които можете да използвате с учениците от началното си училище, когато училището се отвори. Дейностите са забавни и лесни за учениците. Най-хубавото е, че повдигат настроението и помагат да се размразят първи учебен ден уплаха.
1. Ловът на човешки чистач
За да се подготвите, изберете около 30-40 интересни характеристики и преживявания и ги избройте на работен лист с малко подчертано пространство до всеки елемент. На следващо място, накарайте учениците да се разхождат из класната стая, молейки се един друг да подпишат на линиите, които са свързани с тях.
Например, някои от вашите редове може да са: „Излязохте извън страната това лято“ или „Има брекети“ или „Харесвания“ кисели краставички. "Така че, ако студент отиде в Турция това лято, те могат да подпишат тази линия на други хора работни листове. В зависимост от размера на вашия клас, може да е наред всеки ученик да подпише две празни празни места на всеки друг.
Целта е да попълните работния си лист с подписи за всяка категория. Това може да изглежда като организиран хаос, но учениците обикновено остават на задачите и имат забавно с този. Като алтернатива тази дейност може да бъде поставена във формата на дъска Bingo, а не в списък.
2. Две истини и лъжа
На бюрата им помолете учениците да напишат три изречения за живота им (или за летните си ваканции). Две от изреченията трябва да са верни, а едното - лъжа.
Например, вашите изявления могат да бъдат:
- Това лято заминах за Аляска.
- Имам 5 малки братя.
- Любимата ми храна са брюкселските кълнове.
На следващо място, накарайте вашия клас да седи в кръг. Всеки човек получава шанс да сподели своите три изречения. Тогава останалата част от класа се обръща, отгатвайки коя е лъжата. Очевидно е, че колкото по-реалистична е вашата лъжа (или светски вашите истини), толкова по-трудно време ще измислят истината.
3. Същото и различно
Организирайте класа си в малки групи от приблизително 4 или 5. Дайте на всяка група по две парчета хартия и молив. На първия лист хартия учениците пишат „Същото“ или „Споделено“ в горната част и след това продължават да намират качества, които се споделят от групата като цяло.
Не забравяйте да отбележите, че това не трябва да бъде глупави или банални качества, като „Всички имаме пръсти“.
Във втората книга го обозначете като „Различен“ или „Уникален“ и дайте време на учениците да определят някои аспекти, които са уникални само за един член от тяхната група. След това отделете време за всяка група да сподели и представи своите открития.
Това не само е чудесна дейност за опознаване, но и подчертава как класът е споделил общи неща, както и уникални различия, които представляват интересен и напълно човешки цяло.
4. Разбъркване на карта Trivia
Първо, измислете предварително зададен набор от въпроси за вашите ученици. Напишете ги на дъската, за да ги видят всички. Тези въпроси могат да бъдат свързани с всичко, като се започне от „Коя е любимата ви храна?“ до "Какво направи това лято?"
Дайте на всеки ученик индексна карта с номера 1-5 (или колкото и много въпроси да задавате) и ги накарайте да напишат отговорите си на въпросите по нея. Трябва също да попълните карта за себе си. След няколко минути съберете картите и ги разпределете на учениците, като се уверите, че никой не получи собствена карта.
От тук има два начина, по които можете да завършите този ледоразбивач. Първият вариант е учениците да станат и да се смесват, докато си говорят, и да се опитат да разберат кой е написал картите, които държат. Вторият метод е да започне процесът на споделяне чрез моделиране на учениците как да използват картата за въвеждане на съученик.
5. Кръгове на присъдата
Разделете вашите ученици на 5 групи. Дайте на всяка група лист хартия с лента за изречение и молив. По ваш сигнал, първият човек от групата пише една дума на лентата и след това я предава вляво.
След това вторият човек записва втората дума на бурно изречение. Писането продължава по този модел около кръга, без да се говори.
Когато изреченията са завършени, учениците споделят своите творения с класа. Направете това няколко пъти и ги накарайте да забележат как техните колективни изречения се подобряват всеки път.
Редактиран от Стейси Ягодовски.