Що се отнася до обучението на първокласниците на общите основни стандарти на математиката, няма по-добър начин за практикуване, отколкото с насочени работни листове към многократно прилагане на едни и същи основни понятия като броене, добавяне и изваждане без пренасяне, проблеми с думите, време за разказване и изчисляване валута.
Докато младите математици напредват през ранното си образование, от тях се очаква да демонстрират разбиране на тези основни умения, така че е важно учителите да могат да преценят способностите на учениците си по предмета, като администрират тестове, работят един по един с всеки ученик и като ги изпращате у дома с работни листове като тези по-долу, за да практикуват самостоятелно или с техните родител.
В някои случаи обаче студентите могат да изискват допълнително внимание или обяснение извън това, което самите работни листове могат предложение - поради тази причина учителите също трябва да подготвят демонстрации в клас, за да помогнат на учениците да преминат през курсови работи.
Когато работите с ученици от първи клас, е важно да започнете от това, което те разбират и работят нагоре, като се гарантира, че всеки ученик овладява всяка концепция поотделно, преди да премине към следващата тема. Кликнете върху връзките в останалата част на статията, за да откриете работни листове за всяка от разглежданите теми.
Работни листове за броене, време и валута
Едно от първите неща, които първокласниците трябва да овладеят, е концепцията за броене до 20, което ще им помогне бързо да преброят тези основни числа и да започнат да разбират 100-те и 1000-те по времето, когато достигнат втори клас. Присвояване на работни листове като „Поръчайте числата до 50"ще помогне на учителите да преценят дали ученикът напълно схваща линията на числото.
Освен това от студентите се очаква да разпознават моделите на числата и да практикуват своите умения броене по 2s, броене по 5s, и броене от 10s и идентифициране дали числото е по-голямо или по-малко от 20и да може да анализира математически уравнения от проблеми с думи като тези, което може да включва порядъчни номера до 10
По отношение на практическите математически умения, първият клас също е важен момент, за да се гарантира, че учениците разбират как да го направят кажи време на часовника лице и как да брои американските монети до 50 цента. Тези умения ще бъдат от съществено значение, тъй като учениците започват да прилагат двуцифрено събиране и изваждане във втори клас.
Добавяне и изваждане за първокласници
Учениците по математика за първи клас ще бъдат запознати с основното събиране и изваждане, често под формата на проблеми с думипрез годината, което означава, че от тях се очаква да добавят до 20 и да изваждат числа под петнадесет, като и двете не изискват от учениците да се групират или „носят едното“.
Тези понятия са най-лесни за разбиране чрез тактилна демонстрация като блокове с числа или плочки или чрез илюстрация или пример като показват на класа купчина от 15 банана и отнемат четири от тях, след което помолят учениците да изчислят и след това преброяват останалите банани. Този прост дисплей на изваждане ще помогне да се насочат учениците през процеса на ранна аритметика, който може да бъде допълнително подпомогнат от тях факти за изваждане до 10.
От студентите също ще се очаква да демонстрират разбиране на добавянето, чрез попълване на проблеми с думи, които се отличават допълнение изречения до 10и работни листове като „ Добавяне към 10," " Добавяне към 15, " и "Добавяне към 20„ще помогне на учителите да преценят учениците да разбират основите на простото допълнение.
Други работни листове и концепции
Учителите от първи клас могат също да запознаят учениците си с познания на основни нива на дроби, геометрични форми и математически модели, въпреки че до втория и третия не се изисква нито един от учебните материали степени. Разгледайте "Разбиране 1/2," това "Shape Book, "и тези допълнителни 10 работни листа по геометрия за късна детска градина и първи клас.
Когато работите с ученици в първи клас, е важно да започнете от мястото, където са. Също така е важно да се съсредоточите върху концепциите за мислене. Например, помислете за проблема с думите: Човек има 10 балона, а вятърът издуха 4. Колко са останали?
Ето още един начин да зададете въпроса: Човек държеше някакви балони и вятърът духаше 4. Остават му само 6 балона, с колко е започнал? Твърде често задаваме въпроси, където неизвестното е в края на въпроса, но неизвестното може да бъде поставено и в началото на въпроса.
Разгледайте още концепции в тези допълнителни работни листове:
- Колко повече до 10
- Попълнете липсващите числа - до 10
- Колко по-малко - до 10
- Факти за изваждане до 10
- Начални дроби: Концепция 1/2.