За Закона за разширяване на университетското образование от 1959 г.

Законът за разширяване на университетското образование отдели университетите в Южна Африка по раса и етническа принадлежност. Това означава, че законът не само постановява, че „белите“ университети са затворени за черни студенти, но и че университетите, отворени за черни студенти, са разделени по етническа принадлежност. Това означава, че само студентите от Зулу, например, трябва да посещават Университета в Зулуланд, докато Университетът на Севера, за да вземе друг пример, по-рано е бил ограничен до сото студенти.

Законът е част от законодателството на апартейда и той допълва Закона за образованието от 1953 г. в Банту. Законът за разширяване на университетското образование е отменен със Закона за висшето образование от 1988 г.

Имаше широко разпространени протести срещу Закона за разширяване на образованието. В Парламента, Обединената партия (партията на малцинствата по апартейд) протестира срещу преминаването му. Много университетски преподаватели също подписаха петиции в знак на протест срещу новия закон и друго расистко законодателство, насочено към висшето образование. Небелите студенти протестираха срещу акта, пускайки изявления и марширувайки срещу закона. Имаше и международно осъждане на закона.

Южноафриканските университети, които преподават на африкански езици, вече бяха ограничили студентските си тела до бели студенти, така че незабавното въздействие беше да не позволяват на белите студенти да посещават Университетите в Кейптаун, Уитсутерсранд и Натал, които преди бяха сравнително отворени в своите признания. И тримата имаха многорасови студентски тела, но имаше отдели в колежите. Университетът в Натал, например, сегрегира класовете си, докато Университетът на Уитсутерсранд и Университетът на Кейптаун разполагат с цветни ленти за социални събития. Законът за разширяване на образованието закри тези университети.

Въздействие имаше и върху образование студенти, приети в университети, които преди това бяха неофициално „не-бели” институции. Университетът на Форт Харе отдавна спори, че всички студенти, независимо от цвета, заслужават еднакво отлично образование. Това беше международен престижен университет за африкански студенти. Нелсън Мандела, Оливър Тамбо и Робърт Мугабе бяха сред възпитаниците му. След приемането на Закона за удължаване на университетското образование правителството пое Университета на Форт Харе и го определи като институция за студенти Xhosa. След това качеството на образованието се понижи рязко, тъй като университетите Xhosa бяха принудени да предоставят нарочно по-ниско образование в Банту.

Най-същественото въздействие оказа върху небелите студенти, но законът също така намали автономията на южноафриканските университети, като им отне правото да решават кои да приемат в своите училища. Правителството също замени университетските администратори с хора, които се смятат за повече в съответствие с настроенията на апартейда. Професорите, които протестираха срещу новото законодателство, загубиха работата си.

Намаляващото качество на образованието за не-белите, разбира се, имаше много по-широко отражение. Обучението за не-бели учители например беше очевидно по-ниско от това на белите учители, което се отрази на образованието на не-белите студенти. Това каза, че имаше толкова малко не-бели учители с висши образования в Апартхейд Южна Африка че качеството на висшето образование е нещо спорно за средните учители. Липсата на възможности за образование и университетска автономия също ограничава образователните възможности и стипендии в рамките на Апартхейд.

• Кътън, Мерле. „Наталският университет и въпросът за автономията, 1959-1962 г.“ Документален център Ганди-Лутули, октомври 2019 г.
• "История". Университет на Форт Харе, 10 януари 2020 г.
• Mangcu, Xolela. "Бико: Живот." Нелсън Мандела (предговор), I.B. Таври, 26 ноември 2013 г.