Учителите могат да улеснят ученето, като улеснят образователния процес за учениците. Това не означава заливане на учебната програма или понижаване на стандартите. По-скоро улесняването на обучението включва обучение на учениците да мисли критично и да разберете как работи учебният процес. Студентите трябва да научат как да надхвърлят основните факти (кой, какво, къде, кога) и да поставят под въпрос света около тях.
Методи за обучение
Редица методи на обучение могат да помогнат на учителя да се отдалечи от стандартното представяне на урока и да улесни истинското учене. Учителите, например, могат да варират методи за реагиране на различни стилове на обучение. Уроците могат да бъдат проектирани около тактилни учащи се един ден и визуални учащи на следващия. Учителите могат също така да дадат шанс на учениците да работят както самостоятелно, така и в групи, за да посрещнат многобройните нужди на децата от своя клас. Някои студенти предпочитат да работят самостоятелно, докато други се отличават, когато работят съвместно, познати още като партньорско обучение.
Ако искате учениците да проявят по-голям интерес към темите, които се преподават, дайте им различни възможности за достъп до уроците в класната стая. Някои деца могат да се възползват от възможността да пишат творчески за история, която четат в клас, докато други може да искат да обсъдят темите на историята със своите съученици. Увеличаването на количеството разговори в класната стая може да се хареса на вербалните и слуховите учащи се.
Важно е също така да направите уроците си подходящи за реалния свят. Ако студентите току-що са научили за научна концепция, попитайте ги дали сте били свидетели на това да играе в природата или да разкажете те, когато има вероятност да спазват научния принцип, независимо дали става въпрос за кондензация или определена фаза на луна.
Направете тематични връзки, така че учениците да не учат информация изолирано. Ако прехвърляте речникови думи, дайте на учениците примери за това, кога тази дума вероятно ще бъде използвана в реалния живот. Прегледайте литературен пасаж или слушайте аудиоклип, в който новата лексика се използва в контекст. Това увеличава вероятността студентите да усвоят информацията.
Разнообразни инструкции по време на образователния процес
Разнообразни инструкции означава използването на различни методи за предоставяне на уроци на учениците. Всеки начин за улесняване на обучението има своите предимства и помага за потапяне на учениците в процеса на обучение, като се впише в техните интереси и способности.
Лекциите може да изглеждат скучни, тъй като това е най-традиционният начин учителите да разпространяват информация на учениците. Но за някои студенти този метод има ползи. Може да се включи в студентските езикова интелигентност.
Можете да изнесете малко лекции и след това да отворите разговора на целия клас или да накарате учениците да се разделят на групи. Насърчаването на студентите да си взаимодействат помежду си им помага да имат достъп до тях междуличностна интелигентност, социално умение, което ще бъде важно далеч извън класната стая.
За кинестетични учащи, ролевите игри може да са ключът, който да им помогне да се свържат с урока. Някои студенти например се радват на важни събития в историята. Но децата също могат да играят ролеви герои в роман или кратка история, за да им помогнат по-добре да разберат материала. Студентите, които не се чувстват комфортно да играят пред своите връстници, могат да пишат алтернативно от гледна точка на историческа фигура или книга.
Симулациите са друг ангажиращ начин да помогнете на учениците да разберат по-добре уроците. Помислете да им разрешите да участват в потапящи преживявания, като например създаване на моделен законодателен орган или правителство в класната стая. А за вашите визуални учащи, помислете за мултимедийни презентации, които могат да се включат в техните пространствена интелигентност.
За студентите, които просто не разбират защо даден предмет се прилага към реалния свят, външните говорители могат да помогнат. Вкарайте математик, който може да обясни значението на алгебрата или журналист, за да обсъди как писането добре е ключово житейско умение. Винаги е чудесна идея да изложите учениците на модели за подражание, които могат да им дадат различни гледни точки по различни въпроси.
Когато учениците се почувстват овластени в обучението си, е по-вероятно да приемат собствеността върху него. Ако един преподавател просто достави материала на студентите чрез лекция, той може да не чувства привързаност към него. Можете да предоставите на студентите възможността да правят избор, като им давате множество подкани за писане. По подобен начин оставете студентите да завършат проучвания по избрана от тях тема и след това да докладват обратно в класа.
Може също да помислите да им предоставите селекция от книги за доклади за книги и задания за четене. В някои случаи може да разрешите на учениците да избират свои партньори за проект в клас.
Дори задачите за целия клас могат да оставят място за избор на ученик. Накарайте класната работа върху исторически вестник и дайте възможност на децата да изберат кой раздел от хартията ще покрият.
Улесняване на критичното мислене
Обучението на учениците да мислят критично, изисква практика. Вместо да се фокусират върху факти и цифри, студентите трябва да могат да правят наблюдения по всички дисциплини. След тези наблюдения те трябва да могат да анализират материали и да оценяват информация. Практикувайки критично мислене, учениците разпознават различни контексти и гледни точки. Накрая те интерпретират информация, правят изводи и след това разработват обяснение.
Учителите могат да предложат на учениците проблеми за решаване и шансове да вземат решения, за да практикуват уменията си за критично мислене. След като студентите предлагат решения и вземат решения, те трябва да имат шанс да разсъждават върху това, което ги е направило успешни или не. Създаване на редовна рутина на наблюдение, анализ, интерпретация, заключение и размисъл в всяка учебна дисциплина подобрява уменията за критично мислене на учениците, от които те ще се нуждаят в реалността свят.
Реални и тематични връзки
Осъществяването на учене от значение за реалния свят помага на учениците да формират важни връзки. Например, ако преподавате за търсене и предлагане от учебник учениците могат да научат информацията за момента. Ако обаче им предоставите примери, свързани с покупки, които правят през цялото време, информацията става приложима за собствения им живот.
По подобен начин тематичните връзки помагат на учениците да видят, че ученето не се случва изолирано. Например, ан Американска история учител и а химия инструктор може да си сътрудничи на урок за развитието на атомни бомби че САЩ отпаднаха на Хирошима и Нагасаки в края на Втората световна война. Този урок може да бъде разширен на английски език, като включи творческа задача за писане по темата а също и в науката за околната среда, за да разгледаме ефекта върху двата града след бомбите спадна.