Използването на допълнителен кредит може да бъде ефективно средство за преподаване и учене във всяка класна стая, но само ако допълнителният кредит се използва правилно.
Като цяло допълнителен кредит се предлага на тези студенти, които искат да получат GPA. Лошото представяне на тежко претегления тест или на хартия или проект може да е отпаднало на ученика обща оценка. Възможността за допълнителен кредит може да бъде мотивационен инструмент или начин за коригиране на погрешна преценка или неправилно общуване. Въпреки това, ако се използва неправилно или неефективно, допълнителният кредит също може да бъде спор и главоболие за учителя. Следователно, един учител трябва да отдели време, за да разгледа критично офертата за допълнителен кредит и да разгледа последиците, които може да има за оценка и оценка.
Плюсове на използването на допълнителен кредит
Допълнителна кредитна задача може да предостави на студентите стимул да отидат над и извън учебния материал. Ако се използва за подобряване на уроците, офертата за допълнителен кредит може да помогне за задълбочаване на обучението за учениците. Той може също да помогне на борбата с учениците, като им предостави допълнителни възможности за учене, като същевременно им позволи средства за
повишават оценката си. Допълнителният кредит може да отразява оригиналната задача, да бъде алтернативен тест, документ или проект. Може да има раздел от оценката, който може да се вземе отново или студентът може да предложи алтернативно задание.Допълнителният кредит също може да бъде под формата на ревизия. Процесът на преразглеждане, особено при писмени задачи, може да се използва като начин да се научат учениците да разсъждават върху своя напредък и способности в писмен вид и да предприемат стъпки за укрепването му. Ревизията може да послужи за създаване на конференции, които да получават изключително полезно внимание едно към едно. Вместо да проектира нови допълнителни кредитни възможности, учителят трябва да обмисли как може да засили уменията за подобряване на успеваемостта на учениците предварително класирана задача.
Друг метод за допълнителен кредит е да дадете на студентите бонус въпрос (и) на тест или тест. Може да има опция за отговор на допълнителен въпрос за есе или за решаване на проблем с допълнителна дума.
Ако е разрешен допълнителен кредит, преподавателите могат да приемат видовете задачи, които са доброволни допълнителни кредити, все още трябва да се оценяват също толкова строго, колкото оценките за редовна курсова работа. Може би има допълнителни възможности за кредит, които позволяват на студентите да изпробват разширени дейности като проучвателни проекти въз основа на въпроси, проблеми или сценарии. Учениците могат да изберат да участват доброволно в училищната общност или в общността като цяло. Като се даде възможност на студента да избере как ще спечели допълнителни кредитни точки, може да бъде начин да им даде контрол върху своите академични постижения.
След проверка на училищната политика, ако искате да предложите допълнителен кредит в класа си, ще трябва да се уверите в следното:
- Свържете допълнителния си кредит с други уроци в клас или в текущите събития, свързани с класата.
- Осигурете едни и същи допълнителни възможности за кредит на всички студенти.
- Имайте предвид времето си за класиране, когато назначавате допълнителен кредит.
- Направете допълнителни кредитни задачи интересни и уместни за студентите.
- Кажете на студентите си, когато възлагате допълнителен кредит колко ще струва и как ще го оцените.
- Уверете се, че не надвишавате необходимите си задания с точки за допълнителен кредит.
- Поставете ясен краен срок за изплащане на допълнителен кредит.
Минуси от използването на допълнителен кредит
От друга страна, твърде многото възможности за допълнителен кредит в курс може да доведе до дисбаланс в оценката. Допълнителните кредитни задачи могат да надвишават необходимите задания, а резултатът може да означава, че студент ще премине курс, без да отговаря на всички стандарти. Допълнителен кредит, който се оценява за клас „завършване“ може да наклони цялостна оценка.
В същото отношение някои преподаватели смятат, че допълнителният кредит намалява значението на оценките на учебните програми, като предоставя на учениците начин да заобиколят учебната програма. Тези ученици биха могли да избегнат изискванията, като все още имат способността да увеличават оценката си. Освен това допълнително кредитно задание може да повиши GPA, но да скрие действителните академични способности на студента.
Има и някои училища, които нямат допълнително кредитно правило в наръчника си за политика. Има някои области, които искат да премахнат допълнителната работа, която един учител трябва да свърши след възлагане на допълнителен кредит. Някои общи правила, които трябва да се вземат предвид, са:
- Не създавайте допълнителни кредитни задания, които не са свързани с вашия учебен план или стандарти.
- Не оценявайте допълнителния кредит на всеки ученик, като използвате различни стандарти.
- Не създавайте толкова много допълнителен кредит, който студентите могат да преминат, без да завършат необходимата работа.
- Не правете стимули за момента допълнителни възможности за кредит, които не са еднакво достъпни за всички студенти.
- Не позволявайте „заетата работа“ като копиране от книга да бъде допълнителен кредит
- Не позволявайте на студентите да се обръщат към късния допълнителен кредит, тъй като това е просто счетоводен кошмар.
- Не създавайте допълнителни кредитни задачи, за които образователната стойност не е еквивалентна на усилията на ученика или учителя.