При оценяване на студента четене с разбиране, способността му да прави заключение въз основа на зададения раздел за критично четене ще повлияе значително на цялостната производителност. Това умение за критично разбиране при четене е необходимо за разбиране на понятия, свързани с основна идея, the авторско предназначение, и на тон на писателя.
Изводът е предположение, направено въз основа на конкретни доказателства, и макар учениците да правят изводи в живота си всеки ден, то за някои може да е трудно да демонстрират способност да правят предположения върху написаното, като например да дефинират дума чрез изпит на термин лексика в контекст.
Разрешаване на учениците да наблюдават примери от реалния живот за правене на изводи и рутинно задаване на въпроси от практиката, които изискват от тях да правят познания използването на конкретни примери ще помогне да се подобри способността им да правят изводи, което може да измине дълъг път, за да се гарантира, че те преминават стандартизирано разбиране за четене тестове.
Обясняване на заключенията в реалния живот
За да развият това умение за критично разбиране при четене, учителите трябва да помогнат на учениците да разберат концепцията, като я обяснят в а "реален свят" контекст, след което го прилага за тестване на въпроси, които изискват учениците да правят изводи, като се има предвид набор от факти и информация.
Всички видове хора използват изводи както в ежедневния си, така и в професионалния си живот през цялото време. Лекарите правят изводи, когато диагностицират състояния, като преглеждат рентгенови лъчи, ЯМР и комуникация с пациента; следователите на местопрестъплението правят изводи, когато следват улики като пръстови отпечатъци, ДНК и отпечатъци, за да разберат как и кога е извършено престъплението; механиците правят изводи, когато пускат диагностика, размиват се в двигателя и разговарят с вас за това как действа колата ви, за да разберете какво не е наред под капака.
Представянето на учениците на ситуация, без да им се даде пълната история, отколкото да ги помоли да отгатнат какво ще стане по-нататък, е добър начин да практикувате да правите изводи за дадена информация. Учениците ще трябва да използват описанията на вашия тон, характер и действие, както и стил и език на езика, за да определят какво би могло да се случи, което е точно това, което ще трябва да направят при тест на разбирането си за четене умения.
Заключения за стандартизирани тестове
Повечето стандартизирани тестове за разбиране на четене и речник включват множество въпроси от изводи, които предизвикват студентите да използват контекстни указания, за да отговарят на въпроси, базирани или на използвания речник, или на събитията, случили се в пасаж. Често срещаните въпроси относно тестовете за разбиране при четене включват:
- "Според пасажа можем разумно да заключим ..."
- "Въз основа на пасажа може да се предположи, че ..."
- „Кое от следните твърдения е най-добре подкрепено от пасажа?“
- „Този пасаж предполага, че този основен проблем ...“
Въпросът за извода често използва думите „предлагам“ или „извеждам“ право в маркера и тъй като вашите ученици ще бъдат обучени за това какво изводът е и какво не е, те ще разберат, че за да стигнат до заключението, те трябва да използват доказателства или подкрепа, представени в пасаж. След като успеят да обработят това, след това могат да избират най-добрия отговор на тестове с множество възможности за избор или да напишат в кратко обяснение на тестове с отворен тип.