Много училища искат да запазят обучението си възможно най-ниско, за да привлекат възможно най-разнообразното учебно и родителско тяло, така че увеличаването на разходите им за обучение не винаги е вариант. Частните училища не покриват всичките си оперативни разходи от плащания за обучение; всъщност в много училища само плащанията за обучение покриват около 60-80% от оперативните разходи и затова училищата също трябва да използват усилия за набиране на средства за покриване на ежедневните им разходи. Но какво да кажем за специалните нужди? Училищата също трябва да съберат пари за бъдещи разходи и да увеличат своите дарения.
Частните училища обикновено имат Годишен фонд, който е определена сума пари, която училището набира всяка година, за да покрие разходите за обучение на своите ученици, които не се покриват от обучение и такси. Но какво се случва, когато има облекчаваща нужда от обновяване на съоръженията или закупуване на скъпо оборудване? Тези нужди обикновено се удовлетворяват от т.нар. Капиталова кампания - усилие за набиране на средства, предназначено да покрие огромните разходи на обновяване на сегашните им сгради, изграждане на нови сгради, значително увеличаване на бюджетите за финансова помощ и добавяне към техните дарения. Но какво прави капиталова кампания успешна? Нека да разгледаме какво направи едно училище, за да води една от най-успешните капиталови кампании в частните училища.
Капиталната кампания на Уестминстърските училища
Най- Уестминстърски училища, християнско училище в Атланта, Джорджия, за ученици от първи до дванадесети клас, води една от най-успешните частни училищни столични кампании през последните години. Уестминстър е едно от малкото частни училища, които успяха да наберат над 100 милиона долара като част от капиталова кампания; училището има най-голямото дарение от всяко неинтернатно училище в страната. Уестминстърските училища записват над 1800 ученици в своя кампус от 180 акра. Около 26% от студентите представляват цветни хора, а 15% от студентите получават финансова помощ, основана на нужда. Училището е основано през 1951 г. като реорганизация на презвитерианското училище „Северен авеню“, девическо училище. През 1953 г. Вашингтонската семинария, девическо училище, основано през 1878 г., което е алма матер на Отнесени от вихъра авторката Маргарет Мичъл, също се слива с Уестминстър. Уестминстърските училища отдавна са пионери в частните училища в Югоизточна Европа, тъй като бяха домакини на пилотна програма за усъвършенствани изследвания, която в крайна сметка стана курсове за разширено обучение или AP, предлагани от Колегическия съвет, и това беше и едно от първите училища на юг, които се интегрираха в 1960.
Според своите прессъобщение, Уестминстърските училища започнаха капиталова кампания през октомври 2006 г. и я завършиха през януари 2011 г., като събраха 101,4 милиона долара в разгара на рецесията. Кампанията „Учение за утре“ беше усилие да се осигурят най-добрите учители за училището през следващите години. Повече от 8 300 дарители допринесоха за капиталовата кампания, сред които настоящи и минали родители, възпитаници, баби и дядовци, приятели и местни и национални фондации. Президентът на училището Бил Кларксън придаде фокус на училището върху преподаването с успеха му в набирането на средства. Той смята, че акцентът на кампанията върху високи постижения в преподаването дава възможност на кампанията да събира средства, дори в трудни икономически времена.
Според статия в Бизнес хроника в Атланта, 31,6 милиона долара от капиталовата кампания на Уестминстърските училища ще бъдат отделени за наемане на преподаватели, 21,1 милиона долара за изграждане на нова сграда за младши възраст, 8 милиона долара за продължаване на училището ангажимент за разнообразие, 2,3 милиона долара за насърчаване на глобалната осведоменост, 10 милиона долара за програми за обществени услуги, 18,8 милиона долара за насърчаване на ежегодното предоставяне и 9,3 милиона долара за неограничено дарение финансиране.
Училището настоящ стратегически план призовава за по-голям фокус върху глобализацията, включително да обучава своите ученици да процъфтяват във взаимосвързан свят; относно технологиите, включително обучение на студентите си да разбират как да се справят с нарастващата сложност на технологиите; и за образователни изследвания и провеждане на проучвания, за да се определи дали учителите използват най-ефективните методи на обучение и дали настоящите методи на оценяване в училището наистина помагат на учениците уча. Тъй като училището преминава своята 60-годишнина, успехът на неговата капиталова кампания му помага да постигне стратегическите си цели.
Член редактиран от Стейси Ягодовски - @stacyjago