През последните години все повече деца са диагностицирани с аутизъм или нарушения на аутистичния спектър, включително високо функциониращ аутизъм или Синдром на Аспергер. Студентите, които са невербални, обикновено се нуждаят от специални образователни настройки, но когато става въпрос за обучение на тези студенти, които са високо функциониращи, но все още в аутистичния спектър често може да бъде по-трудно да се намери подходящата учебна среда поради техните специфични нужди както в, така и извън класна стая.
Как учат учениците на Аспергер
Студентите с Аспергер или високо функциониращ аутизъм може да изглежда надарени в определени области и много от тези деца са доста ярки. По дефиниция те имат над средния разум и могат също така да показват таланти като добре развит речник или способност да правят математика. Децата на Аспергер често също имат голям интерес, който може да бъде в ограничена зона, като например метро в метро или някои видове животни. Те обаче могат да се нуждаят от голяма структура и рутина и могат да реагират отрицателно на промените в графиците. Те са склонни да имат проблеми с извършването на преходи и може да се нуждаят от предварително предупреждение, когато са им графиците ще се промени, тъй като промяната може да бъде спусък, който влияе негативно върху способностите им да се справят с ситуация. Те могат също да имат сензорни проблеми, които ги правят чувствителни към силен шум или към миризми или текстури. И накрая, много студенти с Аспергер имат затруднения да общуват за своите желания и нужди. Въпреки че речниците им може да са сложни, те могат да се борят с практическите аспекти на езика.
Настаняването на студентите на Аспергер се нуждае
Докато учениците на Аспергер често са ярки, те могат да имат нужда настаняване или промени в тяхната учебна програма или класната стая, включително промените, които са отразени в тяхната Индивидуален образователен планили IEP. Докато държавни училища са длъжни да предоставят на студенти учебни въпроси или други места за настаняване с увреждания, частни и парохиални училища, които не получават публично финансиране, не се изисква да предоставят на тези студенти настаняване. Въпреки това, с подходящата документация, включително професионална оценка, частните училища често могат да предоставят на учениците определени помещения, които могат да помогнат на тези ученици да се справят с учебната програма.
Студентите на Аспергер може да се нуждаят от помещения като реч и езикова терапия, за да подобрят способността си да общуват и да им помогнат да разберат кога да използват прагматични изрази като "как си?" Те могат също да се нуждаят от професионална терапия за аутизъм, която им помага да осмислят информацията, постъпваща чрез сетивата и интегрирайте го. Трудовите и говорните езикови терапевти също могат да помогнат на учениците с играта на Аспергер по-добре с други деца и да разберат как да се ориентират в класната стая. В допълнение, учениците с Аспергер могат да се възползват от консултации, за да им помогнат да обработят емоциите си.
Най-добро разположение за студенти с Аспергер
Учениците на Аспергер могат да процъфтяват в редица училища и да определят най-доброто училище, което може да ви е необходимо съдействие на образователен консултант, който има опит в работата със студенти със специални нужди, включително Аспергер. Някои ученици могат да се справят добре в частни или държавни училищни училища с допълнителни услуги като консултации или трудова или говорна и езикова терапия, предоставяни в училище или извън него училище. Други ученици могат да се възползват от настаняване в специално училище.
Има училища, създадени да задоволят нуждите на ученици с нарушение на аутистичния спектър; някои училища със специално образование са за деца с по-ниско функциониране, докато други са за деца с по-високо функциониране. Поставянето на по-високо функциониращо дете с Аспергер изисква родителите да посетят училището, за да се уверят, че училището може да предложи правилната академична програма. Често училищата за специално образование са толкова малки, че могат да предлагат индивидуализирани инструкции, за да отговорят на нуждите на дете с тези на Аспергер.
С други думи, тези видове училища могат да предложат на ученика клас от по-високо ниво в област, в която той или тя превъзхожда, като математика, докато все още предоставя други услуги, които детето изисква, като реч и езикова терапия, трудова терапия, консултации и обучение за социални умения да помогне на учениците да подобрят способността си да общуват с други деца и учители. С тези видове услуги учениците с разстройства на Аспергер и други форми на нарушения в аутистичния спектър често могат да бъдат много успешни в училище.