Отблизо погледнете метода на математиката в Сингапур

Едно от по-трудните неща, които родителите трябва да направят, когато става въпрос за училището на детето си, е да разберат нов метод на учене. Тъй като методът на математиката в Сингапур набира популярност, той започва да се използва в повече училища в цялата страна, оставяйки повече родители да разберат за какво става въпрос. Близкият поглед към философията и рамката на Singapore Math може да улесни разбирането на случващото се в класната стая на вашето дете.

Най- рамка на сингапурската математика е разработена около идеята, че ученето за решаване на проблеми и развитието на математическото мислене са ключовите фактори за успех в математиката.
Рамката гласи: „Развитието на способността за решаване на математически проблеми зависи от пет взаимосвързани компонента, а именно: Концепции, Умения, Процеси, Нагласи и Метапознание.”
Разглеждането на всеки компонент по-лесно улеснява разбирането на това как те се вписват заедно, за да помогнете на децата да придобият умения, които могат да им помогнат да решат както абстрактни, така и реални проблеми.

Когато децата учат математически понятия, те изследват идеите на клонове на математиката като числа, геометрия, алгебра, статистика и вероятност и анализ на данни. Не е задължително да се научат как да работят с проблемите или формулите, които са свързани с тях, а по-скоро придобиват задълбочено разбиране на това, което представляват и изглеждат всички тези неща.
За децата е важно да научат, че цялата математика работи заедно и това, например, добавяне не стои сама по себе си като операция, тя продължава и е част от всички други математически понятия като добре. Концепциите се подсилват с помощта на математически манипулатори и други практични, конкретни материали.

След като учениците разбират добре понятията, време е да преминете към научаването как да работите с тези понятия. С други думи, след като учениците разбират идеите, те могат да научат процедурите и формулите, които вървят заедно с тях. По този начин уменията са прикрепени към концепциите, което улеснява учениците да разберат защо дадена процедура работи.
В сингапурската математика уменията не се отнасят само до това как да знаем как да работим с молив и хартия, но и също така знаейки какви инструменти (калкулатор, измервателни инструменти и т.н.) и технологии могат да бъдат използвани за решаване на a проблем.

Рамката обяснява, че процесите „включва разсъждения, комуникация и връзки, мисловни умения и евристика, както и приложение и моделиране.”

• Математически разсъждения е способността да се разглежда внимателно математическите ситуации в най-различни контексти и логично да се прилагат уменията и концепциите за решаване на проблема.
• общуване е способността ясно, сбито и логично да се използва езика на математиката за обяснение на идеи и математически аргументи.
• Връзки е способността да виждаме как математическите понятия са свързани помежду си, как математиката е свързана с други области на изучаване и как математиката се свързва с реалния живот.
• Умения за мислене и евристика са уменията и техниките, които могат да се използват за решаване на проблем. Уменията за мислене включват неща като последователност, класифициране и идентифициране на модели. Евристиката са базирани на опита техники, които детето може да използва, за да създаде представяне на a проблем, вземете познато предположение, измислете процеса за работа чрез проблем или как да прекроите a проблем. Например, дете може да нарисува диаграма, да се опита да отгатне и провери или разреши части от проблем. Това са всички научени техники.
• Приложение и моделиране е способността да използвате наученото за това как да решите проблеми, за да изберете най-добрите подходи, инструменти и представи за определена ситуация. Това е най-сложният процес и отнема много практика на децата да създават математически модели.

Децата са това, което мислят и чувстват при математиката. Нагласите се развиват от това какъв е техният опит с изучаването на математика.
Така че дете, което се забавлява, докато развива добро разбиране на понятията и придобива умения, е повече вероятно има положителни идеи за значението на математиката и увереност в способността му да решава проблеми.

Metacognition звучи наистина просто, но е по-трудно да се развие, отколкото може би си мислите. По принцип мета познанието е способността да мислите как мислите.
За децата това означава не само да са наясно какво мислят, но и да знаят как да контролират какво мислят. В математиката мета познанието е тясно обвързано с възможността да се обясни какво е направено за неговото решаване, да се мисли критично за това как работи планът и да се мисли за алтернативни начини за подход.
Рамката на Singapore Math определено е сложна, но също така е определено добре обмислена и подробно дефинирана. Независимо дали сте привърженик на метода или не сте толкова сигурни в него, по-доброто разбиране на философията е ключово за подпомагането на детето ви с математика.