Как използвате подкана за писане

А писмен подсказка е кратък пасаж от текст (или понякога изображение), което предоставя потенциал тема идея или отправна точка за оригинал есе, доклад, запис в списанието, история, стихотворение или други форми на писане.

Писане на подкани обикновено се използват в частите на есето на стандартизирани тестове, но те могат да бъдат създадени и от самите писатели.

Според Гарт Сундем и Кристи Пикевич обикновено има два основни компонента: самата подкана и указания, обясняващи какво трябва да правят учениците с нея. (Писане в съдържателните области, 2006)

• „Днес е Kiss and Make Up Day, ден за поправяне на отношения, които се нуждаят от поправяне.
  "бърз. Били ли сте някога в аргумент с приятел или член на вашето семейство? С какво несъгласието приключи? Как го разрешихте? "
  (Жаклин Суини, Подкажете ден!: 360 Мислено-провокиращи писмени подсказки, насочени към всеки ден от учебната година. Scholastic, 1998)
• „Отговори на писане на подкани обикновено са по-проницателни, отколкото ако учителят позволява на учениците просто да пишат за определен период от време, без да посочват тема. "
  instagram viewer
  
  (Джакалин Лунд и Дебора Танехил, Стандарти Разработка на учебни програми по физическо възпитание, 2-ро изд. Джоунс и Бартлет, 2010 г.)
• „Две характеристики на ангажиране... писане на подкани са, че те докосват преживявания, достъпни за студентите, и позволяват множество начини да напишат отговор. "
  (Стивън П. Балфур, "Учебни умения за писане и оценяване."Подобряване на писането и мисленето чрез оценяване, изд. от Тереза ​​Л. Flateby. ПВП. 2011)
• Писане подкана за „Инициация“
  „За първото задание в курса бих искал да напишете лично разказ което ни казва нещо за това кой сте или какви са вашите интереси. Най- публика за този документ е инструкторът и класът и предназначение е да се представите с нас по начин, който ще помогне на всички нас да се опознаят. Не забравяйте да включите конкретни детайли които показват, а не разказват. Консултирайте се с бележките на класа си за писане на успешни разкази. Разказът ви трябва да бъде дълъг от две до четири страници. "
  (Julie Neff-Lippman in Понятия в композицията: теория и практика в преподаването на писане, 2-ро издание, от Ирен Л. Кларк. Routledge, 2012 г.)
• Разбиране на писмен подсказка
  „За да спомогнете за изграждането на уменията на учениците в четенето и разбирането на подкана, трябва да прекарате един учебен период в анализ две подкани, като обсъждат видовете въпроси, които учениците трябва да си зададат, докато планират писмо отговор.. . .
  1. Каква форма на писане се иска бързо?
  2. Какви идеи или аргументи ще очаквате читателят да предложите? Биха ли били добри тези точки параграф теми?
  3. Какво очаква бързината от вас?
  4. Коя е публиката за това есе?
  5. Напишете бърз отговор с едно изречение на всеки въпрос, зададен в подкана. Използвайте тези отговори, за да развиете своя очертание и теза."
  (Сидел Рабин, Помощ на учениците да пишат на подкана. Scholastic, 2002)
• В отговор на писмените подкани по SAT
  „Темите за писане на подкани обикновено са широки, отворени и достатъчно адаптивни, за да може всеки участник в теста да намери нещо, за което да пише. Не забравяйте, че няма да се нуждаете от конкретни познания по предмета, за да отговорите на въпроса. Откъсът от тази извадка е типичен пример:
  Ролята на рекламата е да накара хората да купуват стоки и услуги. Рекламата не е нито морална, нито неморална. Той е етично неутрален. Подканата за писане най-вероятно ще се основава на изявление или а quotatioн. За да отговорите на следващия въпрос, трябва да разберете за какво е откъсът. Ако обаче не можете да разберете смисъла или не сте сигурни, не се притеснявайте. Тестовите писатели ви казват проблема в заданието.
  „Въпреки това, не игнорирайте откъса. Може да намерите някои фрази, които можете да използвате в есето си. Позовавайки се на откъса от Перифразирането това или използването на някои думи от него може да бъде ефективна техника. "
  (Маргарет Моран, Мастер писане за SAT: Какво ви е необходимо за успех на теста. Питърсън, 2008 г.)
• Експозиционни и убеждаващи подкани за писане
  "An обяснителенбърз моли ви да определите, обясните или да кажете как да направите нещо. Следва пример за подкана за писане на изложение. Повечето хора имат любим сезон или време на годината. Напишете есе, описващо любимия ви сезон. Обсъдете какво прави този сезон специален за вас. "A убедителен подкана ви моли да убедите читателя да приеме вашето мнение или да предприеме конкретно действие. Следва пример за убеждаваща подкана за писане.
  За да намали разходите, вашият директор поиска от училищното настоятелство разрешение да анулира всички пътувания на място до края на годината. Някои хора смятат, че това е добра идея, защото смятат пътуването на място за „ваканция“ от учене и следователно ненужен разход. Пишете на училищното настоятелство, като обяснявате позицията си по въпроса. Използвайте факти и примери, за да развиете своя аргумент."(Дж. Брис и Дана Пасананти, Тест за завършване на OGT Ohio: Четене и писане. Асоциация за изследвания и образование, 2007 г.)
• Използване на снимки като писане на подкана
  „Имайте предвид, че учениците от различни култури могат да реагират различно или изобщо да не се отнасят към някои снимки, особено когато снимките са на непознати предмети, места или хора. Докато избирате снимки, които да споделите като подкана за тази дейност, уверете се, че ги представяте на учениците си и позволете на студентите да задават въпроси, които биха могли да имат за тях. Ако установите, че някои студенти са толкова озадачени от снимка, че използването им като подканя за писане би било контрапродуктивно, тогава изберете алтернативна снимка, която студентите да опишат. "
  (Дейвид Кампос и Катлийн Фад, Инструменти за преподаване на писане: Стратегии и интервенции за различни обучаващи се в 3-8 клас. ASCD, 2014 г.)
• Източници за писане на подкани
  „Понякога каня участници в моята [писмена] група да отворят речник на дума, всяка дума и я предлагайте на следващия човек като нея бързи т.н., из стаята, като всеки писател получава различна дума, от която да пише. И никога не чета нищо без тетрадка до себе си или лепкави бележки, недостъпни. Никога не знаеш кога ще се появи перфектният подсказка.. . .
  „Реалният свят също може да бъде източник за писане на подкани. Написвам фрази, които чувам през деня (писател винаги подслушва), или нещо, което съм виждал надраскан върху сграда („Това е последният път“) или бележки от меню на обяд (сок от най-зрелите горски плодове).... Дори упътванията върху кутия за зърнени култури послужиха като подкана за писане на групата ми за отпадане („Плъзнете пръста под клапата и леко разхлабете“). Фолкнер каза, че има малко чистач на всеки писател. Това правим, когато събираме вдъхновение. "
  (Джуди Рийвс, Писане самостоятелно, Писане заедно: Ръководство за писатели и групи за писане. Нова световна библиотека, 2002 г.)