Определение и примери за английски глаголи за ментално състояние

в Английска граматика и теория на речта, a ум-състояние глагол е глагол с значение свързани с разбиране, откриване, планиране или вземане на решение. Глаголите за психично състояние се отнасят до познавателни състояния, които обикновено не са достъпни за външно оценяване. Известен също като a умствен глагол.

Общите глаголи за психично състояние на английски включват знам, мисля, научавам, разбирам, възприемам, чувствам, предполагам, разпознавам, забелязвам, искам, желая, надявам се, решавам, очаквам, предпочитам, спомням, забравям, представям, и вярвам. Летития Р. Naigles отбелязва, че глаголите за психично състояние са „прословути polysemous, като всяко от тях е свързано с множество сетива "(" Манипулиране на входа "в Възприятие, познание и език, 2000).

Ето няколко примера за използването на умствени глаголи, както и наблюдения за реторичния термин.

Психични и перформативни значения

"[T] той значения на умствени глаголи са предложения: когато а говорител използва глагола

Глаголи на психичното състояние и рекурсия

• „[O] ne на отличителните белези на човешкия език е рекурсияили възможността за вграждане на едно изречение в друго изречение, като руски вложени кукли.. .. Глаголи за психическо състояние като мисля и зная осигуряват семантични скелета за създаване сложни изречения с вграждане. "-Клейн, Мойсей и Жан-Батист
• Глаголите на психичното състояние могат да действат като действие глаголи, вписвайки се в каноничен предмет-глаголен формат, както в знам това и така мисля. Но глаголите на психичното състояние са свързани със съдържанието на нашия ум, което ние изразяваме като изречения и затова тяхното значение подкрепя синтактичен процес на вграждане на изречение в позицията на обекта, за да се образуват изречения като: Знам, че мама обича цветя и Мисля, че татко спи. “-Давид Лудън

Глаголи на психичното състояние в аргументативна реч и писане

„Умствените глаголи са полезни за квалифициране на факти и мнения; например, Много хора смятат това, често е по-ефективен в аргумент от Факт е, че.... Последното, като е абсолютно изявление, принуждава читателя към тотално съгласие или несъгласие, докато първото дава възможност за спор. "-Кнап и Уоткинс

Неагентен характер на глаголите на психичното състояние

"[I] n Английски, неагентивният характер на глаголи за психично състояние се проявява от предпочитанието към датива предлогда се а не агентивен предлог от в пасивен (вследствие на това пасивният е stative): Томовата способност на Том е известен от всичките му колеги. Томовата способност за преподаване е известно на всички негови колеги. "-Крофт

Спомагателни глаголи, свързани с глаголи за перформативни, ментални състояния и ментални действия

"The спомагателни повечето свързани с перформативите са „направи“, „дай“ и „издай“, докато глаголите на психичното състояние споделят „имат“ (да имам вяра), заедно с множество интересни алтернативи. Човек може да "подхрани" надежда, да "поддържа" вяра и да "скрие" намерение. Какво „държим“ в някакво психическо състояние, можем да „издадем“ в някои illocutionary действа. Глаголите с ментален акт, както може да се очаква, са разположени между тях. Някои от тях, като например „решавам“, „избирам“ и „идентифицирам“, „споделям“ правя с перформативи, но не и „издавам“, освен в „издаване на решение“ (в този случай глаголът функционира като перформатив) “. -Lee

Учене на глаголи с психично състояние (Придобиване на език)

"[A] bstract глаголи за психично състояние се появяват рано и се използват доста често от деца на 3 и 4 години ...

„Очевидно децата (и като цяло говорителите) научават за невидимите референти на глаголите на психичното състояние, като първо свързват тези глаголи с изпълнението на конкретни видове комуникативни актове и по-късно фокусиране на препратката на глагола върху особено забележимите характеристики на тези актове - а именно върху психичните състояния на комуникативните агенти ...

„Интуитивно изглежда, че не е изненадващо, че децата трябва да овладеят по-формулираното и прагматично натоварени изобразителни употреби на глаголите на психичното състояние, преди да приемат наистина референтен и композиционен употреби; но всъщност не е очевидно защо това трябва да е така. Факт е, че прагматичните приложения всъщност не са толкова прости. Прагматиката на хеджиране неявно при използването на формула като [мисля, че] решаващо зависи от способността да се изчисляват потенциалните рискове за себе си и за себе си публика участва в акт на твърдение. Доколкото децата са в състояние да използват подходящи формули по подходящ начин при спонтанно беседа, изглежда, че те могат да правят такива изчисления, поне несъзнателно. "-Израел

Показване на тълкувателна функция
„Студентите на дискурса са разграничили стиловете на експозиция, които привличат вниманието към личността и ролята на говорещия и тези, които маскират или фоново говорят. Разликата е белязана от отсъствие или присъствие на „кадри“, които коментират разговорен ситуация. Някои от тези кадри са очевидни, като встъпителните, самоотблъскващи шеги, за да насърчат връзката между аудитория и говорител. Някои от тях са фини, като използването на ментални глаголи, като „Мисля, че ...“ или глаголи на твърдение, като „Аз твърдя, че ...“ ще наричам ментални глаголи и глаголи на твърдение колективно като „глаголи за психично състояние...'

„[М] глаголите на енталното състояние позволяват на оратора да се спре с прякото твърдение, формулирайки изявление като продукт на ума на говорещия, вместо да го представя като нефилтриран факт в света. Сравнете директното изявление „Небето е синьо“ и изразите в рамката „Небето изглежда синьо“ или „Мисля, че небето е синьо“ или „Кълна се, това небе е синьо. Твърди се, че формулираните изявления бележат несигурност, защото сигнализират, че твърдението отразява грешна мисъл процес. Въпреки че глаголите за психическо състояние са класифицирани от някои учени като признаци на уважение или безсилие, те са двусмислени и многостранни изрази. В собствените си изследвания открих, че те могат да представляват не само несигурност, но и отвореност към договаряне в областите, в които се използват, и отвореност към мислите и мненията на a слушател ...

„[М] глаголите на енталното състояние изглеждат пряко свързани с тълкувателната функция, но двусмислено свързани с тези на говорещия авторитет и комфорт, било като организатор на разговорния поток, или като тълкувател на авторитетни текстове. " -Дейвис

• Уилям Крофт, Синтактични категории и граматически отношения: Когнитивната организация на информацията. Университетът в Чикаго Прес, 1991г
• Пеги Купър Дейвис, "Извършване на интерпретация: Наследство на законодателството в областта на гражданските права в Браун v. Съвет за образование." Раса, закон и култура: размисли за Brown v. Съвет за образование, изд. от Остин Сарат. Oxford University Press, 1997
• Майкъл Израел, „Психични пространства и ментални глаголи в английски език за ранно дете“. Език в контекста на употреба: дискурс и познавателен подход към езика, изд. от Андреа Тайлър, Йюн Ким и Мари Такада. Мутон де Гройтер, 2008 г.
• Питър Кнап и Меган Уоткинс, Жанр, текст, граматика: Технологии за преподаване и оценяване на писането. UNSW, 2005 г.
• Бенджамин Лий, Говорещи глави: език, метаезик и семиотиката на субективността. Duke University Press, 1997
• Дейвид Лудън, Психологията на езика: интегриран подход. SAGE, 2016
• Елизабет Клос Тройт и Ричард Дашър, „За историческата връзка между глаголите на психичното и речевото действие на английски и японски“. Доклади от седмата международна конференция по историческа лингвистика, изд. от Anna Giacalone-Ramat et al., 1987