Дейността „Създайте комерсиална“ може да работи за драма студенти, но може да бъде включен и във всеки клас, който включва писане, реклама или публични изказвания. Работи най-добре с пълна класна стая, между 18 и 30 участници. Тази дейност работи чудесно в началото на семестъра, тъй като не само служи като страхотен ледоразбивач, но и създава забавно и продуктивно класна стая заобикаляща среда.
Как се играе „Създаване на реклама“
- Подредете участниците в групи от четири или пет.
- Информирайте групите, че те вече не са просто ученици. Сега те са най-добрите, изключително успешни рекламни изпълнители. Обяснете, че ръководителите на реклами знаят как да използват убедително писане в реклами, карайки публиката да изпитва голямо разнообразие от емоции.
- Помолете участниците да споделят примери за реклами, които помнят. Рекламите ли ги накараха да се смеят? Вдъхновявали ли са надежда, страх или глад? [Забележка: Друг вариант е да се показват няколко избрани телевизионни реклами, които вероятно ще предизвикат силен отговор.]
- След като групите са обсъдили няколко примера, обяснете, че сега ще им бъде дадена илюстрация на странен предмет; всяка група получава уникална илюстрация. [Забележка: Може да искате да нарисувате тези произволни обекти - които трябва да са странни форми, които могат да представляват множество различни неща - на дъската или да дадете на всяка група ръчно написана илюстрация. Друг вариант е да изберете действителни необичайни предмети, които може да имате на разположение - например чифт захарни щипци, необичаен уред за работилница и т.н.]
- След като всяка група получи илюстрация, те трябва да решат функцията на обекта (може би да измислят чисто нов продукт), да дадат име на продукта и да създадат 30-60 секунди търговски скрипт с множество знаци. Кажете на участниците, че тяхната реклама трябва да използва всякакви налични средства, за да убеди аудиторията, че се нуждае и иска продукта.
След приключване на процеса на писане, дайте на групите пет до 10 минути, за да практикуват изпълнението на рекламата. За тях не е твърде важно да запомнят линиите; те могат да имат скрипта пред себе си или да използват импровизация, за да ги разгледат чрез материала. [Забележка: На по-малко напускащи студенти, които не желаят да застават пред съучениците, може да им бъде предложена възможност да създадат „радиореклама“, която да може да се чете от местата им.]
След като групите създадат и практикуват рекламата си, е време да се представят. Всяка група прави ред, представяйки своята реклама. Преди всяко изпълнение, инструкторът може да пожелае да покаже на илюстрацията на останалата част от класа. След извършването на рекламата инструкторът може да предложи последващи въпроси като: „Каква убедителна стратегия сте използвали?“ или „Какви емоции се опитвахте да накарате аудиторията да се почувства?“ Като алтернатива може да предпочетете да попитате публиката за техните отговори.
През повечето време групите се опитват да генерират смях, създавайки много забавни реклами с език в бузите. От време на време обаче група създава рекламна реклама, която е драматична, дори провокираща мисълта, като например съобщение за обществена услуга срещу тютюнопушенето.
Изпробвайте тази ледоразбиваща дейност в класните стаи или драматичната си група. Участниците ще се забавляват, като през цялото време ще се учат на убедително писане и общуване.