Както във всяко занятие, образованието има списък или набор от думи, които използва, когато се отнася до конкретни образователни образувания. Тези модни думи се използват свободно и често в образователната общност. Независимо дали сте ветеран учител или просто започвате, важно е да сте в крак с най-новия образователен жаргон. Изучете тези думи, тяхното значение и как бихте ги приложили в класната си стая.
Общите основни държавни стандарти са набор от стандарти за обучение, които осигуряват ясно и последователно разбиране на това, което се очаква учениците да учат през цялата учебна година. Стандартите са създадени да предоставят на учителите насоки от какви умения и знания се нуждаят учениците, за да могат да подготвят учениците за бъдещи успехи.
Кооперативното обучение е стратегия за преподаване, която учителите в класната стая използват, за да помогнат на учениците да обработват по-бързо информацията, като ги накарат да работят в малки групи за постигане на обща цел. Всеки член, който е в групата, е отговорен за научаването на предоставената информация, както и за подпомагането на членовете на своите колеги да научат информацията.
Таксономията на Блум се отнася до набор от учебни цели, които учителите използват за насочване на своите ученици през учебния процес. Когато студентите се запознаят с тема или концепция, учителят използва мисловни умения от по-висок ред (таксономия на Блум), за да помогне на учениците да отговорят и / или да решат сложни проблеми. Има шест нива на Таксономията на Блум: запомняне, разбиране, прилагане, анализ, оценка и създаване.
Инструктивно скеле се отнася до подкрепата, която учителят дава на ученика, когато им бъде въведено ново умение или концепция. Учителят използва стратегия за скеле, за да мотивира и активира предварителни знания по предмета, който тепърва ще изучават. Например един учител би задавал на учениците въпроси, карал ли е да правят прогнози, да създават графичен организатор, моделирайте или представете експеримент, за да помогнете за активиране на предварителни знания.
Воденото четене е стратегия, която учителят използва, за да помогне на учениците да станат страхотни читатели. Ролята на учителя е да осигури подкрепа на малка група ученици, като използва различни стратегии за четене, за да ги насочи към успех в четенето. Тази стратегия е свързана преди всичко с началните степени, но може да бъде адаптирана във всички степени на клас.
Прекъсването на мозъка е кратка психическа почивка, която се прави през редовни интервали по време на обучението в клас. Мозъчните почивки обикновено са ограничени до пет минути и работят най-добре, когато включват физически активности. Прекъсването на мозъка не е нищо ново. Учителите ги включват в своите часове в продължение на години. Учителите ги използват между уроците и дейностите, за да прескачат мисленето на учениците.
Шестте характеристики на писане имат шест ключови характеристики, които определят качеството на писане. Те са: Идеи - основното послание; Организация - структурата; Глас - личен тон; Избор на думи - предават значение; Fluency Sentence - ритъмът; и Конвенции - механични. Този системен подход учи учениците да гледат да пишат една по една част. Писателите се научават да бъдат по-критични към собствената си работа и това им помага да правят подобрения.
Други често срещани обучителни думи, които можете да чуете, са: ангажираност на учениците, мислене на по-висок ред, ежедневно 5, ежедневна математика, съвместно ядро, критично мислене, оценка на портфолио, практически, множество интелегенции, учене на откриване, балансирано четене, IEP, чукчене, диференцирано обучение, директно обучение, дедуктивно мислене, външна мотивация, форматиране оценка, включване, индивидуализирано обучение, базирано на проучване, стилове на обучение, мейнстрийминг, манипулативна, грамотност, учене през целия живот, гъвкаво групиране, ориентирано към данни, SMART цели, ДИБЕЛИ.