Изследване на плюсовете и минусите на четиридневна училищна седмица

В Съединените щати няколко училищни района започнаха да проучват, експериментират и прегръщат преминаване към четиридневна учебна седмица. Само преди десетилетие тази промяна би била немислима. Въпреки това, пейзажът се променя благодарение на няколко фактора, включително и малка промяна в общественото възприятие.

Може би най-голямата промяна, която дава свобода на приемане на четиридневна учебна седмица, е, че нараства броя от държавите са приели законодателство, даващо на училищата гъвкавост да заместват броя на учебните дни за учебни часове. Стандартното изискване за училищата е 180 дни или среден диапазон от 990-1080 часа. Училищата са в състояние да преминат към четиридневна седмица, като просто увеличат продължителността на учебния си ден. Студентите все още получават една и съща част от инструкциите като минути, само за по-кратък брой дни.

Преминаването към четиридневна учебна седмица е толкова ново, че в този момент изследванията за подкрепа или противодействие на тенденцията са неубедителни. Истината е, че е необходимо повече време, за да се отговори на най-належащия въпрос. Всеки иска да знае как ще се отрази четиридневната учебна седмица

Въпреки че журито все още не е върху влиянието си върху резултатите от учениците, има няколко ясни плюса и минуса за преминаване към четиридневна учебна седмица. Фактът остава, че нуждите на всяка общност са различни. Училищните ръководители трябва внимателно да преценят всяко решение за преминаване към четиридневен уикенд, търсейки обратна връзка от общността по темата чрез използване на анкети и публични форуми. Те трябва да публикуват и проучват плюсовете и минусите, свързани с този ход. Може да се окаже най-добрият вариант за един район, а не за друг.

Преминаване към четиридневна учебна седмица спестява областните пари. Повечето училища, избрали да преминат към четиридневна учебна седмица, правят това поради финансовите ползи. Този допълнителен ден спестява пари в областта на транспорта, хранителните услуги, комуналните услуги и някои области на персонала. Въпреки че може да се спори за размера на спестяванията, всеки долар има значение и училищата винаги се стремят да щипят стотинки.

Четиридневната учебна седмица може да подобри посещаемостта на учениците и учителите. Назначенията за лекари, зъболекари и услуги по поддръжка на дома могат да бъдат насрочени в този допълнителен почивен ден. Това естествено повишава посещаемостта както за учители, така и за ученици. Това подобрява качеството на образованието, което студентът получава, защото има по-малко заместващи учители и са по-често в час.

Преминаването към четиридневна учебна седмица стимулира учениците и учител морал. Учителите и студентите са по-щастливи, когато имат допълнителен почивен ден. Те се връщат в началото на работната седмица освежени и съсредоточени. Усещат се, че са постигнали повече през уикенда и също са имали възможност да си вземат допълнителна почивка. Техните умове се връщат по-ясни, отпочинали и готови да отидат на работа.

Това също позволява на учителите повече време за планиране и сътрудничество. Много учители използват почивния ден за професионално развитие и подготовка за предстоящата седмица. Те са в състояние да изследват и да съберат по-качествени уроци и дейности. Освен това някои училища използват почивния ден за структурирано сътрудничество, където учителите работят и планират заедно като екип.

Промяната може да осигури на учениците и учителите повече време със семействата си. Семейното време е важна част от американската култура. Много родители и учители използват допълнителния почивен ден като семеен ден за дейности като проучване на музей, туризъм, пазаруване или пътуване. Допълнителният ден даде шанс на семействата да се обвържат и да правят неща, които иначе не биха могли.

Промяната може да бъде чудесно набиращо средство за привличане и наемане на нови учители. По-голямата част от учителите са на борда с преминаването към четиридневна учебна седмица. Това е атрактивен елемент, който много учители с удоволствие скачат. Училищните райони, които са се преместили в четиридневна седмица, често установяват, че техният набор от потенциални кандидати е по-качествен, отколкото преди преместването.

Преминаването към четиридневна учебна седмица увеличава продължителността на учебния ден. Компромисът за по-кратка седмица е по-дълъг учебен ден. Много училища добавят тридесет минути както в началото, така и в края на учебния ден. Този допълнителен час може да направи деня доста дълъг, особено за по-младите ученици, което често може да доведе до загуба на фокус по-късно през деня. Друг недостатък на по-дългия учебен ден е, че той дава на учениците по-малко време вечер да участват извънкласни дейности.

Преминаването към четиридневна учебна седмица също има много недостатъци. Първото от тях е, че прехвърля финансова тежест върху родителите. Отглеждането на деца за този допълнителен почивен ден може да се превърне в основна финансова тежест за работещите родители. Родителите на по-младите ученици, по-специално, могат да бъдат принудени да плащат скъпи услуги за дневни грижи. В допълнение, родителите трябва да осигурят храна, обикновено осигурена от училището, в този почивен ден.

Допълнителният почивен ден може също да доведе до по-малка отчетност за някои студенти. Много студенти могат да бъдат без надзор в допълнителния почивен ден. Липсата на надзор означава по-малка отчетност, която потенциално би могла да доведе до някои необмислени и опасни ситуации. Това важи особено за учениците, чиито родители работят и вземат решение да позволят на децата си сами да останат вкъщи вместо структурирана грижа за деца.

Преминаването към четиридневна учебна седмица потенциално ще увеличи количеството домашно задание, което ученикът получава. Учителите ще трябва да устоят на желанието да увеличат количеството домашни задачи, които дават на своите ученици. По-дългият учебен ден ще даде на учениците по-малко време вечер, за да изпълнят всякакви домашни задачи. Учителите трябва да се приближат домашна работа предпазливо, ограничавайки домашните през учебната седмица и потенциално им давайки задачи, върху които да работят през уикенда.

Преминаването към четиридневна учебна седмица може да раздели общност. Не може да се отрече, че потенциалното преминаване към четиридневна учебна седмица е чувствителна и разделителна тема. От двете страни на пътеката ще има съставни елементи, но малко е постигнато, когато има спорове. В трудни финансови периоди училищата трябва да проучат всички възможности за икономия на разходи. Членовете на общността избират училищна дъска членовете да правят труден избор и в крайна сметка трябва да се доверят на тези решения.