Учителите чувстват тежестта на съкращаването на бюджета на образованието по много начини. В област, в която през добри времена около 20% от учителите напускат професията през първите три години, намаляването на бюджета означава по-малко стимули за преподавателите да продължат да преподават. Следват десет начина за намаляване на бюджета вредят на учителите и съответно на техните ученици.
Очевидно това е голямо. Щастливите учители просто ще увеличат заплатите си до почти нищо. По-малко щастливите ще бъдат в училищните райони, които са решили да съкратят учителски заплати. Освен това учителите, които работят допълнително, като участват в летни часове в училище или провеждат дейности, които осигуряват допълнително заплащане, често намират позициите си отстранени или часовете / заплатите им се намаляват.
Много училищни райони плащат поне част от облагите на учителите си. Сумата, която училищните райони са в състояние да плащат, обикновено страда при съкращаване на бюджета. Това всъщност е като намаляване на заплатите за учители.
Едно от първите неща за намаляване на бюджета е вече малкият дискреционен фонд, който учителите получават в началото на годината. В много училища този фонд почти изцяло се използва за заплащане на фотокопия и хартия през цялата година. Други начини учителите да изразходват тези пари са за манипулации в класната стая, плакати и други инструменти за обучение. С намаляване на бюджета обаче все повече и повече се осигурява от учителите и техните ученици.
С по-малко пари училищата често съкращават своите училищни технологии и материални бюджети. Учителите и специалистите по медии, които са проучили и поискали конкретни продукти или предмети, ще установят, че те няма да бъдат достъпни за тяхната употреба. Въпреки че това може да не изглежда толкова сериозно като някои от другите елементи в този списък, това е само още един симптом на по-широк проблем. Лицата, които страдат най-много от това, са студентите, които не са в състояние да се възползват от покупката.
Много учители имат само остарели учебници, които да дават на своите ученици. Не е необичайно един учител да има учебник по социални изследвания, който е на 10-15 години. В американската история това би означавало, че двама-трима президенти дори не са споменати в текста. Учителите по география често се оплакват от наличието на учебници, които са толкова остарели, че дори не си струва да се дават на своите ученици. Намаляването на бюджета само засилва този проблем. Учебниците са много скъпи, така че училищата, които се сблъскват с големи съкращения, често ще задържат за получаване на нови текстове или замяна на изгубени текстове.
Въпреки че това на някои може да не изглежда като голяма работа, истината е, че преподаването, както всяка професия, става в застой без непрекъснато самоусъвършенстване. Областта на образованието се променя и новите теории и методи на преподаване могат да направят всичко различно в света за нови, борещи се и дори опитни учители. Въпреки това, с намаляване на бюджета, тези дейности обикновено са едни от първите.
Училищата, които са изправени пред съкращаване на бюджета, обикновено започват с намаляване на своите избираеми или преместване на учителите по основни предмети или премахване на позициите им изцяло. На учениците се предоставя по-малък избор, а учителите или се движат, или се забиват преподаване на предмети не са готови да преподават.
С намаляване на бюджета идват по-големи класове. Изследванията показват, че учениците учат по-добре в по-малките класове. Когато има претъпкване има по-голяма вероятност от нарушения. Освен това е много по-лесно учениците да паднат през пукнатините в по-големите училища и да не получат допълнителната помощ, която им е необходима и заслужават да успеят. Друга жертва на по-големите класове е, че учителите не са в състояние да направят толкова съвместно обучение и други по-сложни дейности. Те са твърде трудни за управление с много големи групи.
Дори ако дадено училище не е затворено, учителите могат да бъдат принудени да се преместят в нови училища, тъй като техните собствени училища намаляват предложенията си за курсове или увеличават размера на класовете. Когато администрацията консолидира класове, ако няма достатъчно ученици, които да гарантират позициите, тогава тези с най-нисък стаж обикновено трябва да се преместят на нови длъжности и / или училища.
С намаляване на бюджета идват закрития на училищата. Обикновено по-малките и по-старите училища са затворени и комбинирани с по-големи, по-нови. Това се случва въпреки всички доказателства, че по-малки училища са по-добри за учениците по почти всеки начин. С закриването на училищата учителите са изправени пред перспективата да се преместят в ново училище или има възможност да бъдат освободени от работа. Това, което наистина мирише на по-възрастните учители е, че когато преподават в училище за дълго време, те са изградили старшинство и обикновено преподават предпочитаните от тях предмети. Въпреки това, след като се преместят в ново училище, обикновено трябва да поемат каквито и да са класове.