1. Обичате ли да работите с деца със специални нужди? Ангажиран ли си да помагаш на нуждаещите се да постигнат своя потенциал?
Някои от типовете увреждания, с които ще работите включват: увреждания в обучението, нарушения на речта или езика, умствена изостаналост, емоционални смущения (поведенчески, психически FAS и т.н.), множество увреждания, нарушения на слуха, ортопедични увреждания, зрителни увреждания, аутизъм (аутистичен спектър), комбинирана глухота и слепота, травматично увреждане на мозъка и други увреждания на здравето.
3. Имате ли безкрайно търпение?
Прекарах много месеци в работа с дете с церебрална парализа, като основната цел е постигане на отговор „да / не“. След месеци работа по това беше постигнато и тя вдигна ръка за да и поклати глава за не. Такива неща често се приемат за даденост, това беше много голям скок за учене за това дете и направи света на разликата. Беше необходимо безкрайно търпение.
5. Удобно ли ви е да правите текущата работа и какво изглежда като безкрайна документация?
IEP, промени в учебните програми, препоръки, доклади за напредъка, бележки на комисиите, формуляри / бележки за връзка на общността и др.
7. Доволни ли сте от приобщаващия модел и преподаване в различни настройки?
Все повече и повече специални възпитатели подкрепят ученика за специални нужди в рамките на редовната класна стая. Понякога преподаването в специалното образование може да означава да има малък клас от всички ученици за житейски умения или клас с ученици с аутизъм. В някои случаи ще има различни настройки от малки стаи за изтегляне, комбинирани със специални и включителна класна стая.
8. Способни ли сте да се справите със стреса?
Някои специални преподаватели изгарят лесно поради допълнителните нива на стрес, причинени от голямо натоварване, административни задачи и много трудно да се справят с учениците.
9. Способни ли сте да развиете добри работни отношения с широк кръг от професионалисти, представители на обществени услуги и семейства?
Важно е да бъдете съпричастни и много разбиращи, когато работите с много хора, участващи в името на ученика. Ключът към успеха често е пряк резултат от наличието на изключителни отношения на всички нива. Трябва да почувствате, че имате много силна способност да работите като част от екип в сътрудничество и съвместно.
10. Долния ред: Трябва да почувствате много силно способността си да въздействате върху бъдещето на децата с увреждания. Ако основната ви лична цел е да окажете положително въздействие и да направите положителна промяна в живота на децата с увреждания, това може да е професията за вас. Необходим е специален учител, за да станеш учител по специално образование.