Разбира се, вие също трябва Бъди подготвен за да отговаряте на въпроси, специфични за ниво или област на съдържание, като например английски език на изкуствата, математиката, изкуството или науката. Възможно е дори да възникне въпрос на "трик" като: "Смятате ли, че сте късметлия?" или „Ако можете да поканите трима души на вечеря, кого бихте избрали? “или дори„ Ако бяхте дърво, какво дърво бихте бъда?"
Следните въпроси са по-традиционни и трябва да бъдат използвани, за да ви помогнат да се подготвите за общообразователно интервю. Независимо дали въпросите са в интервю индивидуално с един администратор или поставено от група от интервюиращи, вашите отговори трябва да са ясни и кратки.
Преподаването идва с огромни отговорности на всяко ниво и трябва да убедите групата, че сте готови и способни да поемете тези отговорности. Трябва да демонстрирате способността си на учител да представя информация на интервюиращ или панел, така че той да ви визуализира като част от своя преподавателски екип.
Ключът към
отговор на този въпрос относно вашите силни страни на преподаване е да предоставите ясни примери за силните си страни, тъй като те са свързани с работата. Например, можете да опишете своите качества на търпение, вяра, че всеки ученик може да успее, умения при общуване с родителите или запознаване с технологиите.Силните ви страни може да не бъдат забележими веднага, затова е важно да предоставите пример, за да помогнете на интервюиращия или на панела да визуализира силата.
В отговор на въпрос за слабост, предоставете на интервюиращия вече слабост, която вече сте признали, и обяснете как сте използвали това самосъзнание, за да развиете нова сила.
Интервюиращият или панелът ще ви търси, за да демонстрирате знанията и желанието си да достъп и използване на много различни източници за информация за съдържанието, разработване на уроци и ученик обогатяване.
Един от начините да обясните откъде получавате новите си идеи може да бъде чрез препращане на текущи образователни публикации и / или блогове. Друг начин е да посочите урок, който видяхте модел на учител, който смятате, че бихте могли да модифицирате, за да отговаря на вашата конкретна дисциплина. Така или иначе ще илюстрирате способността ви да сте в крак с актуалните тенденции в образованието или желанието ви да се учите от колегите учители.
По време на интервю не казвайте, че ще следвате уроците, очертани в учебник, тъй като това не би показало никаква креативност от ваша страна.
Ключът тук е да покажете способността си да разграничавате или адаптирате инструкциите си за разнообразието от обучаеми в класната си стая. Това означава, че трябва да обобщите знанията си за различни техники на преподаване, желанието ви да ги използвате и способността ви да преценявате кога всяка от тях е подходяща.
Един от начините да покажете, че сте наясно с най-добрите практики на преподаване, е да предлагате предложения за това метод би бил най-приложим за тема или област на съдържание (като директни инструкции, съвместна работа) изучаване на, дебат, дискусия, групиране или симулация), както и за справяне с скорошни изследвания за ефективни инструктивни стратегии.
Споменете факта, че трябва да вземете предвид учениците, техните способности и техните интереси за това, кои стратегии за обучение ще използвате във вашия план на урока проектира.
Интервюиращият или експертният панел иска да види, че разбирате значението на разглеждането на целите на вашия урок и как бихте оценили учениците в края на всеки урок или единица. Обяснете, че осъзнавате, че планът за урок или единица трябва да разчита на измерими резултати, а не само на инстинкта на червата.
Освен това, посочете как бихте събрали отзивите на учениците, като например тест, изходен лист или анкета и как можете да използвате тази обратна връзка, за да шофирате инструкции в бъдещи уроци.
Преди интервюто разберете какви правила вече съществуват, като посетите училищния уебсайт и вземете предвид тези правила във вашия отговор. Вашият отговор трябва да включва конкретни правила, системи и политики, които бихте задали от първия ден до управлявайте класната стая.
Може да искате да посочите конкретни примери, като използване на мобилен телефон в час, многократно мърдане или прекомерно говорене, от собствените си преживявания. Дори и да сте разработили опита си, докато правите студентско преподаване, вашето запознаване с управление на класната стая ще добави доверие към вашия отговор.
Стойте далеч от всякакви политически заредени книги, само в случай че вашият интервюиращ не е съгласен с вас. Можете също да се позовавате на всички блогове или образователни публикации, които четете, след като предоставите заглавия на книги.
Ако сте избрани за тази длъжност, най-вероятно ще ви бъде осигурено обучение, което да ви помогне да се запознаете с политиките на училището и с всички технологични програми, които училището използва. Възможно е да има допълнителни възможности за професионално развитие през учебната година. Това означава, че училището ще инвестира във вас като учител.
Интервюиращият или панелът иска да види, че инвестицията им във вас над пет години ще се изплати. Трябва да потвърдите, че имате цели и че сте отдадени на учителската професия. Ако все още ходите на курсове, може да искате да предоставите тази информация или планове, които може да имате за по-усъвършенствана курсова работа.
Отговаряйки на този въпрос, имайте предвид, че използването на технологии трябва да подпомага обучението на учениците. Дайте примери за училищни програми за данни, които сте използвали като Черна дъска или Powerteacher. Обяснете как сте използвали софтуерна програма като Kahoot или Учене A-Z в подкрепа на инструкция. Обяснете запознаването си с друг образователен софтуер като Google Classroom или Edmodo. Ако е приложимо, споделете как сте се свързали със семейства и други заинтересовани страни, като използвате Клас Доджо или Напомням.
Ако не сте използвали технологии в класната стая, бъдете честни и директни за това. Обяснете защо досега не сте използвали технологии в обучението си. Например, обяснете, че не сте имали възможност, но че сте готови да научите.
Този въпрос обикновено е запазен за длъжности в средни и средни училища. Обяснете как бихте дали възможност на такъв ученик да помогне да избере какво чете или пише, докато все още отговаря на целите в учебната програма. Например, обяснете колко от задачите ви ще позволят на студента избор при четене, като се използват различни текстове на една и съща тема, може би няколко с различни нива на четене. Обяснете, че предлагането на учениците на възможността да изберат тема за доклад или да им се даде възможност да изберат среда за крайния продукт може да помогне за насърчаване на неохотни учащи се.
Друг начин за мотивиране на учениците е чрез обратна връзка. Срещата с неохотен студент в конференции едно към едно може да ви даде информация защо той не е мотивиран на първо място. Обяснете как осъзнавате, че проявяването на интерес може да помогне за ангажиране на ученик на всяко ниво.
Подгответе един или два въпроса, специфични за училището. Тези въпроси не трябва да се отнасят за информацията, лесно достъпна в училището или района уебсайт, като календарната година на училището или броя на учениците или учителите в конкретна ниво ниво.
Използвайте тази възможност, за да задавате въпроси, които показват вашия интерес към развитието на отношенията в училището, например чрез извънкласни занимания или относно определена програма. Избягвайте да задавате твърде много въпроси, които могат да създадат отрицателно впечатление, като например броя на почивните дни, които учителят получава. Можете да разберете това чрез отдела за човешки ресурси в областта, след като получите работата.