в езикознание, генеративна граматика е граматика (или набор от правила), който показва структурата и тълкуването на изреченията, които родните говорители на a език приемете като принадлежност към езика.
Приемане на термина генеративен от математика, лингвист Ноам Чомски въведе концепцията за генеративна граматика през 50-те години. Тази теория е известна още като трансформационна граматика, термин, използван и до днес.
Ключови заведения: Генеративна граматика
• Генеративната граматика е теория на граматиката, разработена за първи път от Ноам Чомски през 50-те години, която се основава на идеята, че всички хора имат вродена езикова способност.
• лингвистите, които учат генеративна граматика, не се интересуват от правила за предписване; по-скоро те се интересуват от разкриването на основополагащите принципи, които ръководят цялото езиково производство.
• Генеративната граматика приема като основна предпоставка, че местните говорители на даден език ще намерят определени изречения граматически или неграматични и че тези решения дават представа за правилата, уреждащи използването на това език.
дефиниция
граматика се отнася до набора от правила, които структурират даден език, включително синтаксис (подреждането на думите за формиране на фрази и изречения) и морфология (изучаването на думите и начина, по който те се формират). Генеративната граматика е теория на граматиката, която твърди, че човешкият език е оформен от набор от основни принципи, които са част от човешкия мозък (и дори присъстват в мозъка на малки деца). Тази „универсална граматика“, според езиковеди като Чомски, идва от вродения ни езиков факултет.
В „Лингвисти за нелингвисти“ Франк Паркър и Катрин Райли твърдят, че генеративната граматика е вид „несъзнавано знание“, което позволява на човек, независимо на какъв език говори, да формира правилни изречения:
„Просто казано, генеративната граматика е теория на компетентността: модел на психологическата система на несъзнавано знание, което стои в основата на способността на говорещия да произвежда и интерпретира изказвания в а език... Добър начин да се опитате да разберете мнението на [Ноам] на Чомски е да мислите за генеративна граматика като по същество дефиниция на компетентност: набор от критерии, на които езиковите структури трябва да отговарят, за да бъдат оценени като приемливи. "
Генеративната граматика се различава от другите граматики, като например предписателната граматика, която се опитва да установи стандартизирани езикови правила, които използва "правилна" или "грешна" и описателна граматика, която се опитва да опише езика така, както всъщност се използва (включително изучаването на странички и диалекти). Вместо това генеративната граматика се опитва да намери нещо по-дълбоко - основополагащите принципи, които правят езика възможен за цялото човечество.
Например, граматикът с предписания може да проучи как се подреждат части на речта в изреченията на английски език, като целта е да се установят правила (съществителни имена предхождат глаголи в прости изречения, например). Лингвистът, изучаващ генеративната граматика, обаче е по-вероятно да се интересува от въпроси, като например как съществителните се различават от глаголите на няколко езика.
Принципи на генеративната граматика
Основният принцип на генеративната граматика е, че всички хора са родени с вродена способност език - и че този капацитет оформя правилата за това, което се счита за "правилна" граматика в език. Идеята за вродена езикова способност - или „универсална граматика“ - не се приема от всички езиковеди. Някои смятат, обратното, че всички езици са усвоени и следователно се основават на определени ограничения.
Привържениците на аргумента за „универсална граматика“ смятат, че децата, когато са много малки, не са изложени на достатъчно езикова информация, за да научат правилата на граматиката. Това, че децата всъщност учат правилата на граматиката, е доказателство, според някои езиковеди, че има вроден езиков капацитет, който им позволява да преодолеят „бедността на стимула“.
Примери за генеративна граматика
Тъй като генеративната граматика е "теория на компетентността", един от начините за тестване е с това, което се нарича задача за преценка на граматиката. Това включва представяне на местния говорител с поредица от изречения и назначаването им да реши дали изреченията са граматични (приемливи) или неграматични (неприемливи). Например:
- Мъжът е щастлив.
- Щастливият човек е този.
Роден говорител би преценил, че първото изречение е приемливо, а второто - неприемливо. От това можем да направим определени предположения относно правилата, регулиращи реда на частите на речта на английски език изреченията (например, глагол „да бъде“, свързващ съществително и прилагателно, трябва да следва съществителното и да предхожда прилагателно).