Как да научим настоящото перфектно непрекъснато

Настоящата перфектна непрекъсната форма често се бърка с тази сегашно перфектно. Всъщност има много случаи, в които настоящият перфектен непрекъснат може да се използва, както и настоящият перфектен. Например:

• Работя тук двадесет години. ИЛИ работя тук от двадесет години.
• Играя тенис от дванадесет години. ИЛИ играя тенис от дванадесет години.

Основният акцент в настоящата перфектна непрекъсната работа е да се изразява колко дълго се е развивала текущата дейност. Най-добре е да се подчертае, че настоящата перфектна непрекъсната форма се използва за по-кратки периоди от време, за да се изрази колко дълго се извършва това конкретно действие.

• Пиша от тридесет минути.
• Учи от два часа.

По този начин ще помогнете на учениците да разберат, че настоящият перфектен непрекъснат се използва за изразяване на продължителността на текущото действие. Сравнете това с кумулативна дължина, за която сме склонни да използваме настоящото перфектно, въпреки че настоящото перфектно непрекъснато може да се използва.

Представете настоящото перфектно непрекъснато, като попитате учениците колко време учат в текущия клас в този ден. Разширете това за други дейности. Добра идея е да използвате списание със снимки и да задавате въпроси колко време човекът на снимката се занимава с определена дейност.

• Ето една интересна снимка. Какво прави човекът? Колко време човекът прави XYZ?
• Какво ще кажеш за този? Изглежда, че се готви за парти. Чудя се дали можете да ми кажете колко време се подготвя за партито.

Друга важна употреба на съвършеното непрекъснато е да обясни какво се е случило, което е причинило настоящ резултат. Заявяването на резултати и задаването на въпроси са ефективни при преподаването на това използване на формата.

• Ръцете му са мръсни! Какво прави?
• Всички сте мокри! Какво прави?
• Изморен е. Учил ли е отдавна?

Използвайте времева линия, за да илюстрирате двете основни приложения на настоящата перфектна непрекъсната. С толкова дълъг низ от помагащи глаголи, настоящото перфектно непрекъснато може да бъде малко объркващо. Уверете се, че учениците разбират конструкцията, като предоставят a структурна диаграма като тази По-долу:

Subject + имат + бяха + глагол (ing) + обекти

• Той работи от три часа.
• Не учим отдавна.

Повторете и за отрицателните и въпросните форми. Уверете се, че учениците разбират, че глаголът 'има' е свързан. Обърнете внимание, че въпросите се формират с „Колко време ...“ за продължителността на дейност и „Какво имате ...“ за обяснения на текущите резултати.

• От колко време седиш там?
• Какво ядеш?

Добра идея е да сравнявате и да сравнявате както настоящето перфектно, така и настоящото перфектно непрекъснато при първо преподаване на това време. На този етап от своето проучване студентите трябва да могат да се справят с работата с двама свързани времена. употреба уроци, които се фокусират върху разликите за да им помогне да разграничат употребата. Тестовете за тестове представляват перфектна или перфектна непрекъсната употреба и помагат на учениците да се запознаят с двете времена. Присъства перфектно и непрекъснато диалози също може да помогне за практикуването на разликите. Също така, не забравяйте да прегледате непрекъснати или неподвижни глаголи със студенти.

Основното предизвикателство, с което студентите ще се сблъскат с настоящото перфектно непрекъснато е разбирането, че тази форма се използва, за да се съсредоточи върху по-кратките времеви интервали. Намирам, че е добра идея да се използва общ глагол, като например "преподаване", за да се илюстрира разликата. Например:

• Преподавам английски в продължение на много години. Днес преподавам два часа.

И накрая, студентите все още могат да имат затруднения с използването на „за“ и „от“ като изрази във времето с това време.