Приликата на някои граматични структури, като напр условни форми и свързване на език, се поддават на преподаване в по-големи парчета, вместо да се фокусират върху една форма в даден момент. Това важи и за сравнителните и превъзходните форми. Представяме ви и сравнителното, и превъзходен едновременно студентите могат да започнат да говорят за голямо разнообразие от предмети в по-естествена форма, която има повече смисъл в контекста.
Правилното използване на сравнителен и превъзходните форми са ключова съставка, когато учениците се учат как да изразяват мнението си или да правят сравнителни преценки. Следващият урок се фокусира върху първоначалното разбиране на структурата - и на сходство между двете форми - индуктивно, тъй като повечето ученици са поне пасивно запознати формите. Втората фаза на урока се фокусира върху активното използване на сравнителните и превъзходните форми в разговор в малка група.
Цел: Учене на сравнителното и превъзходното
Дейност: Индуктивно упражнение за изучаване на граматика, последвано от обсъждане в малки групи
Ниво: Предварителен до междинен
Очертание на урока
- Активирайте информираността на учениците за сравнителното и превъзходното чрез сравняване на три обекта по ваш избор. Например, сравнете живота в САЩ, страната, в която преподавате, и друга държава по ваш избор.
- Задайте на студентите въпроси въз основа на това, което сте им казали.
- Накарайте учениците да се сдвоят и да ги помолите да изпълнят първото упражнение на работния лист.
- Въз основа на тяхното изпълнение на първата задача помолете учениците да ви дадат правилата за изграждане на сравнителния формуляр. Вероятно ще трябва да посочите, че трибуквена дума след CVC (съгласна - гласна - съгласна) форма ще удвои крайния съгласен. Пример: голям - по-голям
- Накарайте учениците да изпълнят второто упражнение на работния лист.
- Въз основа на тяхното изпълнение на втората задача помолете учениците да ви дадат правилата за изграждането на превъзходната форма. Уверете се, че учениците са запознати с приликите в конструкцията между двете форми.
- Накарайте учениците да се разделят на малки групи от три до четири и да изберат една от темите за тях.
- Помолете групите да вземат решение за три обекта в тематичната област, за да сравнят и контрастират устно.
- Накарайте учениците да напишат пет до десет изречения въз основа на техните разговор използвайки сравнителните и превъзходните форми. Може да е полезно да ги помолите да напишат определено количество както сравнителни, така и превъзходни изречения.
Упражнения
Прочетете изреченията по-долу и след това дайте сравнителната форма за всяко от изброените прилагателни.
- Тенисът е по-труден спорт от ръгбито.
- Мисля, че Джон е по-щастлив сега, отколкото преди година.
- Бихте ли отворили прозореца, моля? С всяка минута става все по-горещо в тази стая.
- интересно ___________
- слаб ___________
- смешен ___________
- важно ___________
- внимателен ___________
- голям ___________
- малък ___________
- замърсен ___________
- скучно е ___________
- ядосан ___________
Прочетете изреченията по-долу и след това дайте превъзходната форма на всяко от изброените прилагателни.
- Ню Йорк трябва да бъде най-вълнуващият град в света.
- Най-голямото му желание е да се върне у дома.
- Тя вероятно е най-ядосаният човек, когото познавам.
- интересно ___________
- слаб ___________
- смешен ___________
- важно ___________
- внимателен ___________
- голям ___________
- малък ___________
- замърсен ___________
- скучно е ___________
- ядосан ___________
Изберете една от темите по-долу и помислете за три примера от тази тема, напр. за спорта примерите са футбол, баскетбол и сърф. Сравнете трите обекта.
- градове
- спортен
- писатели
- Films
- Изобретения
- Автомобили