Предложенията са предизвикателство за почти всички ученици. Причините за това са много, не на последно място е и фактът, че английският език има много фразеологични глаголи. В този случай няма какво да се направи, освен да се насърчи последователността и способността да слушайте внимателно направените грешки. Във всеки случай има няколко дейности, които учителите могат да предприемат, за да помогнат на учениците да научат основни различия.
Беше късно (при / в) нощ, когато чух шума. Станах (от / извън) леглото и реших да разследвам. Първо влязох (в / в) хола и кухнята. В тези стаи всичко изглеждаше наред. Тогава чух шума (отново / отново). Идваше от (навън / отвън), затова сложих (включих / изключих) якето си, отворих вратата и влязох (влязох / излязъл) задния двор. За съжаление, бях забравил да вдигна фенерче на път (отвътре / отвън) на вратата. Беше тъмна нощ и падна лек дъжд. Не можах да видя много, затова продължих да стъпвам (в / в) неща в двора. Звукът продължи да се повтаря и идваше (над / от) района (в / в) от другата страна (към / на) къщата. Бавно обиколих (през / около) къщата, за да видя какво вдига шум. Имаше малка маса (в / на) верандата, която беше (до / близо) до стената. (Вкл. / Към) в горната част на таблицата беше купа с няколко скали (вътре / вътре). Една малка мишка се опитваше да се качи (навън / отгоре) и движеше скалите (наоколо / през) купата, издавайки шум. Беше много странно, но сега можех да се върна (в / до) сън!